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文档简介

自然之道 教学设计 执教者 蔡苗凤 教学目标 1 掌握本课生字词 2 有感情朗读课文 理解课文第一部分救幼龟的内容 3 丰富见闻 激发学生探究大自然规律的兴趣 重点难点 1 理解课文第一部分救幼龟内容 有感情的朗读 2 丰富见闻 激发学生探究大自然规律的兴趣 教学过程 1 谈话导入 今天我们要一起学习一篇与大自然有关的课文 伸出手指一起书写 课题 师生同写 自然之道是什么意思 仿照我的话说说 天上下雨 地上湿 这是 自然之道 2 整体感知课文 1 请大家用你们平常读书的方式去读读这篇课文 读课文之前 老 师有两个小任务 出示阅读小任务 2 检查学生生字学习情况 加拉巴哥岛 我和七个同伴 生物学家向导 嘲鸫 海鸥 鲣鸟 欲出又止 踌躇不前 鱼贯而出 企图 颓丧 3 细读文本 探究体验 1 现在回到我们读之前的第 2 个小任务 读完之后 你有什么感受 出示 我们干了一件愚不可及的蠢事 注意 愚和蠢在书写时要注 意什么 2 我们干了一件什么蠢事 在文中哪里可以找到 3 我们一起去看看幼龟是怎么做的 出示 突然 一只幼龟把头探出巢穴 是否安全 师 从 探 侦察 欲出又止 作者是把小海龟当成人一样来写 可以看出小海龟多么谨慎 机警 你能读出海龟机警 谨慎吗 指名朗读 4 正当小海龟踌躇不前时发生了什么 出示 正当幼龟踌躇不前时 拉到沙滩上去 师 幼龟这样危险 我们的心里很 着急 谁能带着着急的心情 去朗读这句话 师 看到此情此景 我们当然非常担心了 一起读 学生齐读 5 看到这样的情景 我和同伴的态度是怎样的 向导的态度又是怎 样的 在第四自然段中圈出描写我和同伴的心情 态度的词语 圈 出向导的心情 态度的词语 紧张 焦急 如无其事 解释意思 冷淡 6 刚才你们把我和同伴的心情 态度的词和向导心情 态度的词圈 出来了 老师把他们说的话也找出来了 出示句子 7 编书的人在这里也提了一个问题 哪位同学来读一读 向导为 什么这样说呢 8

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