新版PEP五年级英语下册第五单元 Part B Let's talk 第四课时教案

1 五五 年级年级 英语英语 科第科第 五五 单元 章 单元 章 4 课 节 集体备课 课 节 集体备课 2017 年年 月月 日 日 主备人主备人杨菊成员成员 周 淦 罗 丽审核人审核人 课题课题UnitUnit 5 5 WhoseWhose dogdog isis it it B B Let sLet s trytry Let sLet s talktalk 第四课时第四课时 1 1 知识目标 知识目标 1 能够听懂 Let s try 部分描述动物正在做某事的句子 2 能运用句子 Is he she 询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或 否定回答 3 能正确运用现在进行时表述某人或某物正在做某事 如 He is drinking water 2 2 能力目标 能力目标 能在实际情境中灵活运用现在进行时 教学教学 三维三维 目标目标 3 3 情感目标 情感目标 培养学生对英语和英语学习的积极态度 要敢于开口 教学重点教学重点 1 能掌握 Let s talk 并能很好的表演出来 2 能用一般现在进行时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答 教学难点教学难点 学生对现在进行时态的理解 并能在真实情境中运用所学句型进行交流 教学过程教学过程个性备课个性备课 StepStep 1 1 WarmWarm upup 热身 热身 1 Greetings T Good morning class Ss Good morning teacher T What are you doing now Ss We are having an English class T Yes So you should put away the other things just take out your English book right Ss Yes T OK good job Next please read these words loudly 2 Read words loudly 教师展示单词 学生认读 如 drinking eating playing sleeping jumping The dog is climbing drinking eating The rabbits are playing jumping sleeping StepStep 2 2 PresentationPresentation 新课呈现 新课呈现 1 Let s try 1 教师介绍听力背景 T You will listen to a conversation Chen Jie and Sam are talking about Fido Where is it In the living room In the kitchen or in the bedroom You can get the answer from this conversation 2 教师播放 Let s try 部分的录音 学生完成听音打勾练习 3 教师再次播放 Let s try 部分的录音 然后问学生 Where is the dog 要求学生根据所听到的的内容回答 It s 4 教师用 PPT 完整呈现听力材料 让学生反复跟读录音 语音 语调 句 型熟悉后 两人一组表演对话 2 Let s talk 2 1 教师播放 Let s talk 部分的录音 请学生认真听 思考以下问题 Where is Fido now What is Fido doing 2 教师播放录音 学生回答 He is in the kitchen 接着老师追问 Is he drinking water 引导学生回答 No he isn t He s eating 板书 Is he drinking water No he isn t He s eating 然后跟读三遍 3 教师解释 Can you take him to the park Can I play with him now 这两个句子的意思 然后请学生举一反三 如 Can you take me to the zoo Can you take him to the library Can I play in the snow Can I play with Fido 4 学生反复跟读模仿 语音 语调 句型熟悉后 两人一组表演对话 5 Activity 我问你答 教师要求几名学生做出动作 S1 看书 S2 写字 S3 打球 S4 睡觉等动作 T Is he she writing 由教师先指着 S1 提问 Ss No he she isn t He She is reading S1 Is he she playing basketball 接着由 S1 指着 S2 提问 Ss No he she isn t He She is writing 活动以此种方式进行下去 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 巩固与拓展 巩固与拓展 1 活动 幸运奖 活动方式 在桌子上分别放两叠卡片 一叠是动物单词卡片 另一叠是动词 ing 卡片 请两位学生上台 一位抽动物卡片 另一位抽动作卡片 然后根据这 两张卡片内容进行问答练习 例如 他们抽到的是兔子与跳跃的卡片 可以进行 这样问答练习 Is the rabbit jumping 另一位学生则说 Yes the rabbit is jumping 显然 他们所说的内容与事实相符 他们就能赢大奖 反之 如果他们 抽中的内容意思离奇 如 抽中的是 兔子 和 游泳 那么对话 Is the rabbit swimming Yes he is 他们就没有机会获得积分奖 2 让学生两人一组完成 Look and say 中的对话练习 并将所创编对话写下 来 学生小结 这节课我学到了学生小结 这节课我学到了 板书设计板书设计 Unit 5 Part B Let s try Let s talk Key words