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教学策划范文 教学策划小学生的接触技巧首先，观察很重要。 要观察每一个学生，了解其特点，了解其兴趣、爱好，然后在平时与学生的交往中做到应学生所需来面对他们，使师生关系达到融洽的状态。 教师的悉心关注也更容易拉近与学生的距离，这样即使是班里的不受欢迎儿童也会喜欢这个老师。 要树立教育使命感与责任心。 第二，教师要多对自己的各方面进行自我反思。 包括自己的课堂教学中遇到的问题，师生关系的处理等问题，多从失败中吸取教训，从成功中总结经验。 同时多思考怎样组织教学，怎样将自己所学充分合理的运用到教学中，怎样正确的运用评价，怎样更好的与学生交流，怎样更受小学生的欢迎，要追求卓越，富有创新精神。 第三，教师要多学习各方面的经验，或从书籍中、老教师的身上吸取别人宝贵的成功的教育教学经验。 要使自己善于合作，具有人格魅力，并且尊重同事尊重领导，善于调动帮助他成长的各方面因素，勤于学习，不断充实自我，提高教育、教学水平。 第四，新教师要不断提高自己的文化水平和专业技能。 因为从统计结果看来，文化素养高并有丰富学识的老师是非常受学生欢迎的，其次，每个老师都要有一项自己的特长，可以结合自己的专业技能或者是兴趣爱好，这样，学生也会受到潜移默化的影响，并且能在学生中树立起新教师的威信，也能受到更多学生的尊敬和喜爱。 与此同时，教师要不停的完善自我，要以终身学习的思想为指导，注意知识的更新换代，做到与时俱进。 在托管方面 1、老师在第一个学生到教室后提醒他自己到前台签到，一般情况下老师学生都不能离开教室。 控制好班上纪律。 2、询问每个同学的作业情况，估计他们今天晚上的时间安排，好跟他们制定当晚是否有作业拓展练习。 3、时间的把控，在做作业的时间不能让学生无所事事，甚至到处走动，到教室先做数学作业，后做语文作业，低年级的作业少，做完可以让他们听写词语，背课文，这样既巩固了当天所学的知识，又组织好了班级的纪律。 4、检查作业必须仔细，一个一个的看，作业一样的可以一起检查，提高效率。 有的地方可能会有疑惑，这时需背着学生交给另外的老师一起探讨，然后给学生答疑解惑。 5、学生走的时候必须签离，嘱咐每个学生书包，看是否有东西遗忘在这里。 6、学生学完一章节可以准备一套题，等他晚上作业少的时候对他进行一个测试，测评一下他的弱点在哪，好查漏补缺。 7、所有的学生国庆收假估计就要期中考试了，我们也要做好给家长一个好的交待的时间了，也是证明我们自己的时间到了。 一对一和小班教学一对一和小班教学数学课堂教学基本环节 1、复习铺垫 2、新课导入 3、新知探求 4、巩固练习 5、归纳小结 一、新课导入 1、导入要与教材内容和学生特点相适应，阻止脱离教学内容和学生实际，生拉硬套，牵强附会。 2、导入对学生接受内容要有启发性，以便使学生实现知识的迁移。 3、导入要有趣味性、艺术性，时间不宜过长。 二、新知探求要创设思维的情景，让学生展开充分的思维参与到学习活动中去。 在整个新知的探求过程中，要体现学生为主体，教师为主导的思想，学生是探求新知识的主体。 要创设愉快和谐，民主的课堂氛围。 三、巩固练习 1、练习要有目的性，要围绕教学目标进行。 2、练习要及时，使学生对当堂所获得信息反复循环，实现记忆层次的转化 3、练习要有层次性。 练习要多样化。 练习中要有反馈。 四、归纳小结整个课堂小结要做到两个突出突出教学目标，突出基整个课堂小结要做到两个突出突出教学目标，突出基础知识、基本技能、基本数学思想方法，语言要简明扼要。 础知识、基本技能、基本数学思想方法，语言要简明扼要。 五、数学课堂提问的几个问题问什么？ 1、问有关知识，忌离题太远。 2、关键处发问点拨，忌不痛不痒。 3、难点处反复设问，深入浅出，忌避重就轻。 4、巩固性提出问题，归类记忆，忌肤浅零杂。 问法 1、提出问题，要给学生留一定的时间思考。 2、问题的提出要简明、准确、循序渐进。 3、问题要有启发性。 4、要善于引导学生，鼓励学生思考。 六、几种常见提问用语 1、其它的(更好的)做法还有吗？（方法的扩张） 2、在场合会怎样呢？（适应范围