做幸福的老师 培育幸福的学生

做幸福的老师做幸福的老师 培育健康的学生培育健康的学生 城关中学 赵琳 总也不能忘记那天我收到的那张小纸条 纸条中写道 您教我的一年中 我遇到困难了 您以一个朋友的身份耐心的听我倾诉 心情不好了您也来安慰 我 我出现问题的时候 您以一个老师的身份处处维护我 不论从哪一方面说 您都尽到了一个做老师的责任 试问 我们哪有不喜欢你的理由呢 看 看落款 是去年教过的学生给我的 哦 原来是她 前两天 他来找我 说有 男生总是在她家胡同口等她 她苦恼极了 不知怎么办好就找到了我 我问清 了她的感受 她说她害怕 她并没有考虑这方面的问题 我告诉她 应把自己 的想法去直接的跟对方说 让对方了解自己的感受 并建议他如果有必要的话 告诉自己的家长 让家长出面帮助解决 看样子她的问题解决了 看着这张小 纸条我的心暖暖的 我体会到了当老师的幸福 教师的确是阳光底下最神圣的 职业 我们校长说 教育就是爱和宽容 的确 我们施以的是爱和宽容 得到 的却是莫大的幸福 学习的革命 这本书中有这么一段话 很发人深省 如果一个孩子生活在批评之中 他就学会了谴责 如果一个孩子生活在敌意之中 他就学会了争斗 如果一个孩子生活在恐惧之中 他就学会了忧虑 如果一个孩子生活在怜悯之中 他就学会了自责 如果一个孩子生活在讽刺之中 他就学会了害羞 如果一个孩子生活在妒忌之中 他就学会了嫉妒 如果一个孩子生活在耻辱之中 他就学会了负罪感 如果一个孩子生活在鼓励之中 他就学会了自信 如果一个孩子生活在忍耐之中 他就学会了耐心 如果一个孩子生活在表扬之中 他就学会了感激 如果一个孩子生活在接受之中 他就学会了爱 如果一个孩子生活在认可之中 他就学会了自爱 如果一个孩子生活在承认之中 他就学会了要有一个目标 如果一个孩子生活在分享之中 他就学会了慷慨 如果一个孩子生活在诚实和正直之中 他就学会了什么是真理和公正 如果一个孩子生活在安全之中 他就学会了相信自己和周围的人 如果一个孩子生活在友爱之中 他就学会了这世界是生活的好地方 如果一个孩子生活在真诚之中 他就会头脑平静地生活 作为教师的我们 应该给孩子提供良好的学习氛围 让学生快乐健康的学 习 生活 苏联教育家苏霍姆林斯基说过 你在培养一个人的同时 首先自己 要是一个大写的人 换言之 你要让学生感到幸福 作为教师的你 必须是幸 福的 乐观的 教师要学会处世宽容教师要学会处世宽容 对学生宽容要比批评的教育效果要好一些 有 一天 在课堂上 我在进行当堂小考 琳琳在悄悄的偷看课本作弊 这个孩子 学习成绩不差 可是爱耍小聪明 上课纪律也一直不好 昨天在数学课上传纸 条 被数学老师发现 叫到办公室狠狠地批了一顿 可他却面不改色心不跳 走出办公室就和同学说说笑笑的 完全不当回事 今天又是这个样子 我是厉 声喝止 将他揪起来示众呢 还是 经过反复的思量 我悄悄地走到他身边 将课本合上 看着他的卷子轻声地说 你哪里不会课下来问老师 认真答题 课后这个学生真的来了 他红着脸 老师我错了 下次说什么我也不骗我 自己了 从他的眼里我读到了真诚 果然 宽容比惩罚更有力量 学生转变了 微笑时时挂在我的脸上 我明白那是幸福的笑容 教师要试着做学生的倾听者教师要试着做学生的倾听者 柏拉图曾说过 教育无他 乃是心 灵转向 随着社会的发展 学生的心智成长也在发生着变化 他们对人 对事 会有自己的看法 他们也会有失落的时候 需要有人来倾听 老师我们就愿 意和您聊天 您总是微笑着听我们讲 关键时候的一两句话 总能让我们茅塞 顿开 让我们的交谈总是很愉快 有很有收获 学生们如是说 其实教师 与学生的交谈是一个双赢的活动 与学生谈话就是一个平等的信息交流沟通的 过程 班主任在与学生谈话的过程中要有一种平等的反应 要鼓励学生多讲话 多表露 要全神贯注地聆听学生的讲话 如有不明白或矛盾的地方 不要随意 打断学生的话题 要尽可能多的让学生先说出他的想法和感受 在无言中传 达 对学生的尊重和欣赏 让学生感觉到你愿意听他讲话 这样教师才能真正了解 学生的看法和处境 同时也会增加学生对班主任教师的好感 比如 班主任可 以进行 积极的询问 比如 你能说说这是怎么回事吗 为什么会这么做呢 能 说明你做这事的原因吗 询问的目的是让学生有机会作解释和申辩 不要造成 一言堂 的局面 还可以鼓励学生主动说出自己的改进意见 比如 你有什 么改进的构想 你能不能写一个改进的计划 你说说老师该怎样帮你 在与学 生的交谈教师能了解 哪些行为是学生们喜欢的 学生们都有哪些思想倾向 这对我们的教学工作是很有帮助的 交谈中 学生的情绪得到了宣泄 教师又 获得了一手资料 何乐而不为呢 所以我认为要做一名成功的教师 要做一个 用心地倾听者 倾听学生的心声 做学生的朋友 能给学生最真诚的帮助是做 教师最大的幸福 教师要有一颗平常心教师要有一颗平常心 教师要用一颗平常心来对自己 教师不是伟人 不可能像伟人一样成为偶像 受人敬仰 教师不是英雄 不可能像英雄一样树 碑立传 流芳千古 我们的职责就是不停地备课讲课 批改作业 辅导学生 尽管琐碎 尽管普通 但这是一名教育工作者对使命的担当 生活是一面镜子 你对他笑 他就对你笑 你对她哭 他就对你哭 活着就应该学会去适应一切 不尽如人意的事物 在平凡的岗位上寻找自己的闪光点 永远保持乐观进取 积极有为的生活态度 在逆境中不断的修炼内心提高自我 唯有自强不息才能 有所作为 教师要用一颗平常心来对学生 教育工作 可谓是千头万绪 每天 都要面对几十双眼睛 而这些学生不论是其家庭背景 个性特征等都不相同 作为班主任 如何在每天的工作中 真诚地面对这些学生 促使他们各自在不同 程度上有所发展 这就需要做班主任的在平常工作中 要具有一颗平常心 用 不同的标尺来衡量班中的每一个学生 请你不要忘了 孩子是需要理解和帮助 的 要有耐心 要循循善诱 要正视孩子们的缺点 我们应该还记得 调皮的 孩子会在老师嗓子哑的时候 给老师送来 喉宝 打架的孩子会在老师提水 的时候停下脚步夺下老师手中的水桶 家访时教师抱着一颗平常心与家长交谈 家长必会回报以真诚 这个时候的我们应该是幸福的 微笑着面对生活 生 活就会回报以微笑 笑的确是展现魅力的最有效的语言笑的确是展现魅力的最有效的语言 笑是心境平和的表现 笑是 乐观处世的表现 笑是信心的表现 笑是内心真挚情感的流露 笑是对工作意 义的正确认识 愁也是一天 乐也是一天 我么为什么不乐呢 有我在的地方 总会充满笑声 工作不顺利了 说个笑话哈哈笑笑 仿佛将心理的郁闷都到了 出去 心里一下子就敞亮多了 看着学生更可爱了 干着工作更起劲了 思考 问题更明白了 还会有什么不顺心的呢 教师职业的劳心劳力 社会地位 劳动报酬确实很难轻言幸福 但这并不 意味着就没有了教师的职业幸福感 事实上很多教师在享受着教育 体验着