语文人教版三年级下册《南辕北辙》教案

南辕北辙 教案 数学目标 1 认识十三个字 能写好十字 2 朗读课文 联系上下文理解词语 诚恳 固执己见 等 3 学会质疑读懂故事 体会成语的含义 教学过程 一 谈话 同学们 我们读过很多成语故事 谁能讲给大家听呢 揭示课题 今天 我和同学们合作 学习一个新的成语故事 板书课题 南辕北辙 请学生观看动画片 南辕北辙 问 动画片讲了一个什么故事 二 质疑 1 请同学们拿出字典 自己读书 试着读懂课文 遇到不认识的字 用自己喜欢的方法学习生字 检查学生识字的情况 小组选代表发言 我们小组发现 辕 和 辙 都有车字旁 表示和车有关系 我们小组发现 固 很有趣 古表示它的读音 大口框表示它的意思是非 常结实 可以组成 坚固 牢固 我们小组发现 驾驶 都是形声字 马 表示意思 加 史 表 示字的读音 奔驰 这两个字我在电视广告上见过 我们小组给 恳 找了很多朋友 跟 根 很 狠 2 在小组内互相听读课文 读通课文之后 看看有没有不懂的问题提出来 3 学生质疑 学生发言 我发现这里有问题 车上的朋友不明白 方向错了 马好 旅 费多 车夫技术高 这几个条件越好 他离要去的楚国就会越远 我认为这里 不是 车上的朋友不明白 而应该是 季梁 不明白 三 读书 解决问题 1 请大学带着刚才的问题再读课文 看看你有什么发现 边读书边思考 2 我们要想解决刚才的问题弄清到底是谁不明白 就应该弄清季梁跟朋友 说了什么 我们该怎样来读他们的对话呢 3 分角色朗读课文 读后学生评价 可以反复读或老师范读 4 出示词语 行驶 奔驰 不解 诚恳 固执己见 学生认读 并联系上 下文理解 诚恳 固执己见等词语 不解 不理解 不明白 诚恳 非常真诚 学生自己的语言 固执己见 别人的话都不听 只知道坚持自己的想法 学生自己的话 5 请同学们在小组内分角色读书 并讨论刚才的问题 四 讨论 同学们 到底是谁不明白 谁来谈一谈 小组推荐一人 不是季梁不明白 是车上的朋友不明白 因为通过读书我 们知道 是季梁告诉这个朋友去楚国应该往南走 往北走错了 所以 是车上 的朋友不明白 师 为什么刚才有人会提出这样的问题呢 生 因为课文表达的不够清楚 给他改一改就可以了 把 他 改成 我 即 车上的朋友不明白 方向错了 马好 旅费多 车夫技术高 这几个条件越好 我离楚国就会越远 我觉得在 不明白 的后面加一个冒号 一个引号就更明白了 即 车 上的朋友不明白 方向错了 马好 旅费多 车夫技术高 这几个条件越好 我离要去的楚国就会越远 我还能再改 在 我 的后面加 为什么 把句号换成问号就更好了 即 车上的朋友不明白 方向错了 马好 旅费多 车夫技术高 这几个条件越 好 我为什么离要去的楚国就会越远 老师对同学们的发言给予充分的肯定 性评价 是学生的平干得到满足 通过学习本文 你明白了一个什么道理 我明白了 我们要听别人的劝告 我补充 如果别人说的对 我们就要听别人的劝告 体会寓意 通过学习知道一个人如果走的方向不对 是实现不了目标的 五 有感情的朗读课文 下面我们跨越时空 飞到古时候去感受一下南辕 北辙的故 事 我们把这个故事演一演吧 学生分角色表演 假如季梁的朋友们来到我们中间 你想对他说些什么 如果自己做错了事情 朋