科学试卷分析

王甫洲小学四年级科学试卷分析 一 试卷分析 本次考试试题是由填空题 判断题 观察探究和简答题组成 题目难度适中 都是课本上要求记忆的知识 考试情况如下 优秀率及格率低分率人均分 72 50 100 0 00 21 41 但是看完试卷后却让我心情沉重 是什么原因导致很多学生考 得不好呢 我思来想去 可能与以下几点有关 1 我平时上课要求不严格 只是把重点知识讲清楚让学生记下 来就完事了 没有再让学生进行巩固 在学习后学生都掌握了 但 是过上一段时间 很多学生可能又忘记了 这属于正常现象 是我 没有让学生及时复习巩固导致了知识点的遗忘 2 学生重视程度不够 科学毕竟是一门副课 学生对待副课有 一种应付的心态 得过且过 不需要好好学 来这里听听就行 再观试卷上学生出错的地方 发现以下几个题出错特别多 1 填空题学生的错字较多 导致失分过多 如 胸 腹 波 等错字较多 2 判断题此题为应用基础知识解决科学概念 学生掌握较好 3 观察探究题有少部分学生没有理解表格意思 导致失分 简答题 生活化的科学试题 少部分学生有失分现象 纵观本 大题 除了学生基础知识掌握不牢靠失分外 还有一部分学生存在 因为语言表达 书写规范等因素失分 二 改进措施 1 教师在备课时 不要从书本到书本 要注意联系实事 家乡 的有关内容 用到备课中 给学生学以致用的引导 2 能做实验的就要做实验 用事实说话 提高学生动手操作能 力 3 课堂教学中 要采取一些方法 策略提高学生的兴趣 从而 提高教学的效益 4 以兴趣为向导 以小组合作为学习方式 采用多种形式进行 授课 提高学生学习的主动性 王甫洲小学五年级科学试卷分析 一 试卷命题基本情况 试卷的覆盖率高 试卷具有基础性 试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况 试卷通过各种 试题的形式让学生通过对实验 知识的再忆与再现 或者对试 题进行辨析能反映学生所学知识的情况 如连线题等 这些题 型反映学生平时所学习的情况及实验操作掌握与否 所以通过 本试卷的检测能考查出学生对科学知识掌握的情况 二 学生答题情况分析 优秀率及格率低分率人均分 84 90 100 0 00 21 82 本次学生答题情况总体尚可 大多数学生能正确理解题目的 意图 从而做出自己的答案 但也有个别题答题情况整体上不 是很好 语言描述不完整 导致失分较多 四 改进措施 1 抓住双基 抓住教材重点 切实提高课堂教学效率 2 强化实验教学 引领学生通过各种手段 各种途径进行实验 探究 真正把知识学活 学透 3 知识的复习巩固环节应引起足够的重视 使学生对相关知识 点的掌握更牢固 4 对学生适当进行考试技巧训练 使他们在答题时能够发挥出 正常的水平 5 促进后进生的转化 科学考试中能看到还有相当一部分的后进生 对于后进学 生的提高我们应该加以高度的重视 我今后在平时教学中会对 他们多加关注 对他们多引导 多启发 多提问 特别是实验 设计与实验操作中应该对他们多作指导 作业中发现问题时应 该及时帮助他们解决 激发他们的学习兴趣 放飞他们的科学 理想 王甫洲小学六年级科学试卷分析 一 试卷分析 本次考试试题是由填空题 判断题 选择和简答题组成 题目 难度适中 都是课本上要求记忆的知识 考试情况如下 优秀率及格率低分率人均分 96 70 100 0 00 46 03 看完试卷后认真分析是什么原因导致失分的 我思来想去 可 能与以下几点有关 1 平时上课 只把重点知识讲清楚让学生记下来就完事了 没 有再让学生进行巩固 在学习后学生都掌握了 但是过上一段时间 很多学生可能又忘记了 这属于正常现象 学生没有及时复习巩固 导致了知识点的遗忘 2 学生重视程度不够 科学毕竟是一门副课 学生对待副课有 一种应付的心态 得过且过 再观试卷上学生出错的地方 发现以下几个题出错特别多 1 填空题学生对水稻不够认识 对它过冬方式理解不够 导致 失分 2 选择题中学生把经纬线搞错 导致失分较多 3 简答题有少部分学生没有理解第一小题意思 导致失分 二 改进措施 1 教师在备课时 不要从书本到书本 要注意联系实事 家乡 的有关内容 用到备课中 给学生学以致用的引导 2 能做实验的就要做实验 用事实说话 提高学生动手操作能 力 3 促进后进生的转化 平时教