语文人教版三年级下册25.太阳是大家的.太阳是大家的

25 太阳是大家的太阳是大家的 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 会认2个生字 会写4个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗 歌的快乐氛围 4 引导学生朗读 背诵诗歌 5 理解诗歌的含义 教学重点 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌 教学难点 教学难点 理解诗歌的含义 课前预习 课前预习 1 读准字音 读通句子 把课文读通顺 读流利 2 圈出课文中的生字词 写出多音字 3 查工具书为生字注音并组词 4 想一想 读了诗歌后 你的头脑中出现了哪些画面 你从哪句诗中想到的 课时安排 两课时 课前准备 初稿个性化调整定稿 教学过程 第一课时 一 创设情境 激趣导入一 创设情境 激趣导入 1 读诗歌 激兴趣 2 同学们 还记得我们学过的 一篇课文吗 出示课件 阳光像金子 阳光比 金子更宝贵 是呀 太阳把金光洒向了世界的 每一个角落 带给我们光明和温暖 没有太阳 就没有我们这个美丽 可爱的世界 今天 我们学的一篇 课文也是与太阳有关的诗歌 题目 就是 太阳是大家的 3 揭示课题 齐读课题 二 初读诗歌 整体感知二 初读诗歌 整体感知 出示自学提示 自由读诗歌 读准字音 读通句子 1 学生自由读诗歌 2 汇报自学成果 1 出示 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 学生朗读 提 醒学生注意 红彤彤 是ABB式词语 彤 字本音读第二声 在这个词语中 读第一声 并分角色朗读这句诗 体会晚霞的绚丽多彩 2 出示 她陪着小朋友在海边戏 水 学习生字 陪 并把同它相似 的 部 相比较 进一步加深学生的印 象 3 出示词语认读 红彤彤 晚霞 陪着 浪花 睡觉 趁着 睡梦 3 指导书写 彤 陪 两个生字 注 意 彤 字 左边不要多写一点 不要 写得太大 左右要匀称 陪 字左边 注意比右边稍瘦一些 4 再读诗歌 想象画面 想一想 读了诗歌后 你的头脑中 出现了哪些画面 你从哪句诗中想 到的 师生交流相机小结概括 日落图 好事图 离别图 期盼图 三 三 课时作业课时作业 1 拼一拼 写一写 2 比一比 组词语 第二课时 一 回顾内容 复习导入一 回顾内容 复习导入 复习生字 词语 检查认读情况 二 解读诗歌 再现形象二 解读诗歌 再现形象 1 品读第二小节 感受太阳的无私 和诗歌的快乐氛围 出示自学提示 1 默读第二小节 思考 太阳 为我们做了哪些好事 用 画出来 2 你喜欢太阳做的哪件好事 你 就把它好好读一读 一 学生根据提示自学 二 小组内的同学进行交流 三 全班交流汇报 她是怎样为鲜花做好事的 抓住 太阳的动作 洒 老师相机由孩子 的动作评价体会洒得广 洒得轻 想象花儿的美艳 多指名读出感情 理解 拔 是让小树长高 做 动作再读 让孩子读出小树生机勃 勃往上长的画面 太阳怎样为小朋友做好事的 如 果没有太阳的陪伴 你还能开心得 起来吗 孩子们 看着三个她字 你觉得 太阳就像我们身边的谁 想到她你 有一种什么样的感觉 指着三个 她 字 2 品读第一 三 四小节 感受大 家的留恋 期盼 1 读第一 三小节 感受深深不 舍 2 品读第四节 感受深切期盼 我们舍不得太阳 可太阳不能停 下脚步 引读第四节 太阳到 别的国家干什么 那孩子们 等 盼 着太阳干什么 抓住省略号 让孩子说说 此刻 你想对等它 盼它 拥有 一个太阳的小朋友说些什么 三 领悟诗情 升华情感三 领悟诗情 升华情感 1 回读品味 感受大爱 孩子们 不舍和期盼就是我们从 诗中读出了大家对太阳的情感 同 时我们还感受到了太阳所带给我们 美好的视觉享受和传递给我们的浓 浓爱意 带着这样的情感读全诗吧 分四小组赛读 2 总结梳理 升华情感 四 达标检测 积累背诵四 达标检测 积累背诵 1 配乐读 全诗填空 2 总结 听了你们的朗读 我感觉 到我们每个人的心中都有一