教案矛与盾(2)

矛和盾的集合矛和盾的集合 教案教案 一 激发兴趣 导入新课 请认真 1 观察这幅图 图上发明家手持矛和盾 正在与朋友 比赛 从图上看 你知道那个是矛 哪个是盾 让我们记住 这两种兵器 把他写在黑板上 二 初读课文 掌握大意 1 同学们你们知道矛的作用的 进攻 盾的作用是防守 自 卫 一个进攻 一个自卫 真有点冤家路窄 如果我们把两 种相对立的兵器集合起来会怎么样呢 继续学习 23 课 2 读词语 师生合作表演 你们看 我这里有一根锋利的矛 你们的 盾 在哪里 我要 进攻了 左刺 右刺 上刺 我又左刺 经过一场激战 大 家用自己的盾保护着自己 用大屏上的词来说就是 左抵右 挡 难以招架 呀 3 师 词语读好了理解了 相信大家都能够正确流利地读课 文了 让我们带着刚才的问题在去读课文吧 4 课件出 示再次出现刚才的问题 4 初步理解课文 1 矛和盾互相集合会变成什么呢 坦克 5 课件 2 见识过坦克的威力吗 课件展示坦克是一种能用履带行 走的装甲战斗车辆 它可以撞毁大树 在沙漠中自由驰骋 可以爬坡 涉水 发射炮弹等坦克在战场上 尤其是在第二 次世界大战中出尽了风头 二战以后的多次战争中 坦克同 样也是陆战的主角 他还有个更响亮的名字被称为 陆战之王 三 学习第 5 小节 1 发明家把矛和盾的优点集合起来发明的坦克在战场上大显 神威 课文第五自然段也用文字的方式向我们展现了坦克的 风采 请同学们默读第五自然段 注意默读要求 读完后想 一想从这段话中的哪些词语我们可以看出坦克的大显神威 把这些词语画下来 然后同桌交流交流 1 指名读段落 2 汇报词语 7 课件出示 生 哇哇直叫 乱成一团 一下子退了十公里 哦 你是从德国兵的害怕和失败看出来的 你能读出德国兵 的害怕吗 听你朗读 我感受到了德国兵的一点害怕 谁来朗读 让 我们更强烈的感受到德国兵的害怕 读得很好 我仿佛看到了德国兵逃路的场面 坦克的确是 大显神威呀 你还有体会 来 生 庞然大物 哦 你是从坦克的庞大体会到坦克大显神威 你能读出坦克 庞然大物的那种气势吗 你再读 你还想说 生 首次 你从首次体会到坦克大显神威 那首次是什么意 思 坦克第一次上战场就这么厉害 当然能让我们感受到它 的神威 谁来读出坦克第一次就这么厉害 3 同学们 当时的情境的确如此老师从当时的一份报纸中看 到这样一段更为详细的报道 8 出示资料 指名读 全 班读数字 读了以后 你想说什么 多威风的坦克呀 在战场上真是大 显神威啊 我们一起再来读读这一段 四 学习第 1 4 小节 发明家是怎样将矛的进攻和盾的自卫合二为一 发明了大显 神威的坦克呢 下面请同学们小组合作学习 请看学习目标 10 课件出示说说发明家是怎样发明坦克的 可以将过程简单 的画下来 等会找小组同学来汇报 师 介绍的很好 发明家根据盾的不足 步步改进 终于把 盾的自卫和矛的进攻集于一身 从这个合二为一的过程中你 感受到发明家是一个怎样的人 生 1 我觉得发明家很善于思考 善于发现 发明家真是一个勤于思考的人 他能根据自己的需要来索取 别人的优点 把别人的优点集中起来为自己所用 这就如课 文最后一自然段说的 大屏出示 让来我们一起读 2 生活中 我们的身边也有很多事例 把别人的长处集于一 身 变成新的事物 让人耳目一新 同学们能想到吗 举例 师 这个 谁 除了指这些物体外 还可以指什么 生 可以指人 3 师 同学们 你们的想象很丰富 也很美好 我相信 只 要你们善于集合别人的优势 就能成为强者 胜利者 让我们再一次读读这篇课文给我们的启示吧 齐读最后一 节 五 深情小结 跃于实践 同学们 只要我们仔细观察 认真