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文档简介

12、听听，秋的声音教学目标1正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3仿照诗歌的形式，续写诗文。教学过程：一揭题二、读读，秋的声音1.师范读师：请同学们自读课文，读准字音，读通句子，想想具体写了什么声音？ 师：你在诗中听到了哪些声音？生：3 演读谁来读一读第一小节那黄叶要和大树妈妈告别此时此刻它的心情是怎样的大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“_”那黄叶从树上飘落下来像什么样子？蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛这里的叮咛什么意思？大雁就要离开它的朋友们飞往温暖的南方，它深情地对青蛙说：“_。”对蚂蚁说：“_。”对小朋友说：“_。一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，当一阵秋风吹来时，秋风会对农民伯伯说什么？（ ）学生各抒己见，根据自己的想象的内容填空，然后表演。（提示学生注意表情和动作）三、说说，秋的声音师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音”这样方式仿写诗文？四人小组里练习再全班交流。四、写写，秋的声音师：是啊，秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉让我们像这个小诗人一样把自己听到的声音写下来好吗？学生写诗，每人写一小段即可，四人小组合成一首。师：让我们把自己写好的小诗展示出来吧！请小组代表把合作写的诗，在平台上展示出来，并有感情地朗读给同学听。指名学生代表上台，教师引导学生评议。五、布置作业1、 给自己写的诗配上画。2收集有关秋的诗歌听听，秋的声音听听，秋的声音菊花_， “沙沙”，是花瓣 _。 听听秋的声音小松鼠_，“吱吱”，是_的声音听听秋的声音“”是_ 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一
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