激趣三部曲优化信息技术教学

激趣三部曲激趣三部曲 优化信息技术教学优化信息技术教学 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势 为适应这个发展趋势 我国已 经确定在中小学中普及信息技术教育 作为一名小学信息技术课的教师 就更应该 把信息技术教育描绘得更加绚丽多彩 本文根据自身教学实际 对激发小学生的信 息技术课程的兴趣进行粗浅的探讨 期望能抛砖引玉 关键词关键词 导入导入 情境情境 活动活动 正文正文 二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术 在社会各个领域得到了 广泛应用 为了使我们的接班人适应信息社会 中小学正逐步普及信息技术教育 学生逐步具有获取信息 存储信息 处理信息和传递信息的能力 为适应信息社会 的学习 工作和生活打下了必要的基础 提高信息技术课的教学质量 最重要的是 激发教师和学生的教与学的热情 调动教师的工作积极性靠的是学校的政策与制度 合理 而激发学生的学习热情要靠教师的方法得当 兴趣是推动学生进行学习的内 部诱因 是学习的内部驱动力 是积极学习的源泉 所以 教师要善于利用各种方 法 从多方面激发学生学习数学的兴趣 以调动学生学习信息技术的积极性 一 精心设计课堂导入 激发学生的学习兴趣 一 精心设计课堂导入 激发学生的学习兴趣 良好的开始是成功的一半 因此每节课的开始 教师的导入是很关键的 就 像演说家演讲一样 精彩的开头可以激起听者的兴趣 触动听者的每一根神经 一 节课的开场白 同样既能调动学生的学习兴趣 当学生对某种事物产生极大兴趣或 好奇 他们总是积极地 主动地 心情愉快地去探索和研究 达到忘我的境界 教 师应该充分利用好学生的这种心理特点 设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的 导入方式 激发学生学习的兴趣 导入的方式可以多种 1 直接提问导入 在教学三年级 多彩的多媒体计 算机 中可以直接问学生 如果你们有自己喜欢看的 VCD 你们会自己播放吗 2 范例导入 激发兴趣 如在教学四年级的贺卡设计和电子报制作中 我们可以先把 精美的范例先展示给学生 让学生产生视觉冲击 有一种自己也想去制作的冲动 3 设疑导入 同学们 你们想不想在网上玩这些精彩的小游戏呢 教师这时 输入教育信息网的网址 让学生先浏览一下精彩的内容 教师接着提问 如果不知 道教育信息网的网址怎么办呢 这就很自然的转到学习如何使用搜索引擎 激发 了学生浓厚的学习兴趣 二 创设二 创设 生活情境生活情境 激发学生学习兴趣 激发学生学习兴趣 创设生活情境 激发学生探索规律的兴趣 新课程标准中很重要的改革是注 重学生的情感与态度的培养 有效的课堂教学可以激发学习的兴趣 营造良好的学 习情感 学生能积极主动 全身心地投入到学习之中 教育家卡美纽斯说过 教 学是一种教起来使人感到愉快的艺术 所以教师应在教学中 设计可以触发情感 的环境 使学生被这种愉快和谐的特殊气氛所陶冶 感染 激励 以激发学生求知 欲和启迪学生的思维 培养他们学习的兴趣 例如 键盘操作的知识学起来既枯燥又繁琐 字母键 数字键的位置学生 要记忆 各种功能键的组合功能学生要掌握 容量之大学生不但不容易记忆 而且 容易记混 所以教学时需要教师用更形象的方法帮助学生记忆 如 在学习键盘分 区时 键盘指示灯功能的教学比较复杂 既要让学生知道每个指示灯所指示的不同 键盘区域 又要让学生了解指示灯明 暗的不同状态所表示的该键盘区域输入的不 同状态 为了激发学生学习知识的兴趣联系航海生活中灯塔指示大海中航行的船的 实例创设情境 如键盘就像一个巨大的海洋 每个键区就像海洋中的一艘大船 每 个键盘区域通过指示灯与人进行交流 就好像大海中指示航船的灯塔一样 这时提 问 同学们想不想知道指示灯是怎样和人进行交流的呢 通过情境引发学生 思考 激发了学生进行深入学学习的兴趣 这样既建立了指示灯与各个键区之间的 联系 又引发学生思考各键区怎样通过指示灯与人进行交流呢 渗透了人机交互的 思想 各键区如何控制指示灯呢 点亮与熄灭指示灯分别代表什么意思 情境的创 设为学生继续学习指示灯的功能埋下了主动探究的伏笔 可以看出生活情景的创设 一下子让繁琐枯燥的知识变得有趣起来 学生会学得津津有味 三 开展多种多样的活动 激发学生学习兴趣 三 开展多种多样的活动 激发学生学习兴趣 开展多种多样的教学活动 有利于发掘学生的潜能 调动学生参与学习竞争 的积极性和提高学生学习知识的兴趣 我常常采用以下几种形式 1 益智游戏 小学生都喜欢玩电脑游戏 这是一 个不争的事实 对于游戏 教师不应该盲目采取拒绝的态度 利用好游戏这个武器 关键时有选择地玩 把握住一个 度 不仅可以开扩学生的视野 扩大知识面 丰富学生的想像力 训练学生的基本操作技能 还可以激发学生的兴趣 例如 键盘的学习 是个比较枯燥地学习内容 学生在学习本单元的内容时 很 容易产生厌倦 失去学习的兴趣 这无形是把学生学习信息技术的爱好扼杀掉 因 此为了增加学生学习打字的趣味性 我就使用打字游戏例如 金山打字 里的警察 抓小偷 青蛙过河等游戏来激励 练习学生 2 组织竞赛 几乎每个学生都有好胜 心 都有较强的荣誉感 组织学生进行比赛 成绩优秀的可以得到大苹果 笑脸等 奖励 他们的兴奋劲以及学习的兴趣一下子就被提起来了 针对这一特点 我在教 学中 经常组织学生进行各种竞赛 在上 word 排版时 进行电子板报比赛 上 Powerpoint 同时 制作课件比赛 在键盘操作练习时 进行键盘录入的比赛 例如 在上画图 曲线工具 一课 学生使用曲线工具创造完美丽的春天图画就相互评价 作品 老师点评作品 最后采用 Excel 工具根据学生的反馈 生成条形统计图 最 后评出一 二 三等奖 这样不定时的进行竞赛 既活跃了学习气氛 也激发了学 生学习的兴趣以及学习的主动性