语文人教版四年级上册《巨人的花园》教学设计

第一课时 一 谈话揭题 1 回忆旧知 同学们 童话故事不陌生吧 读过童话的请举手 告诉大家你读过什么童话 2 之所以大家那么爱读童话 是因为童话是播种幸福的种子 那动人的故事和优美的语言 总能带给我们非常美好的想象 让我们受到真 善 美的启迪 这节课 让我们走进童话王 国 一起来阅读英国作家王尔德的童话 生接 巨人的花园 二 初读课文 1 布置自学任务 读课文 遇到生字词多读几遍 把课文读通顺 2 学生自学 3 学习生字及词语 1 出示 拆除 增添 允许 指名读 带领大家读 2 这篇课文的四字词语特别多 出示 鲜花盛开 北风呼啸 绿树成阴 狂风大作 鲜花凋 谢 草翠花开 绽出绿芽 冰雪覆盖 3 学习词语 A 请生读词语 B 把词语分分类 C 再指名读 鲜花盛开 的那一类 D 读着读着 你发现这四个词语都是描写什么 四个都是描写花园的美丽景色 是啊 如果 说这是描写花园的静态美 那么 洋溢笑声 则是动态美 齐读 洋溢笑声 4 学 溢 A 溢 是个生字 字典里有三种解释 出示 1 充满而流出来 2 过分 3 超出 在这里选第一种 充满而流出来 你能根据这个意思来解释一下 洋溢笑声 的意思吗 B 溢 原来的意思是水从器皿里流出来 看 左上的这部分就是由水变过来的 像不像 看老师写这 个 溢 字 溢 的左边是三点水 右上部分 横上的点和撇要对称 横下的撇和点也要对称 面是 皿 字底 要写得扁一点 D 学生练习 F 齐读 洋溢笑声 这个词语 三 理清课文脉络 1 同学们 同样写花园 为什么会如此的截然不同 这到底是怎么回事呀 默读课文 找出表 示花园变化原因的句子 交流 出示句子 噢 是这么回事呀 巨人终于明白 没有孩子的地 方就没有春天 他不禁抱住了那个孩子 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你 提醒 春天将永远被我赶走了 谢谢你 自由读读 巨人明白了 你明白了吗 2 是啊 巨人明白了 他赶走了孩子就等于赶走了春天 再读课文 找找写巨人赶孩子的句 子 用 划出 找找花园发生变化的词语 用 划出 一赶孩子 二赶孩子 三赶 赶不走孩子 洋溢笑声 雪花飞舞 冰雪覆盖 绽出绿芽 成了乐园 四 学习 1 2 两个自然段 引导学生美读课文 展开想象 过渡 我们就先来学习第一部分 哪 2 个段落在写巨人外出旅行 美丽的花园里洋溢着孩 子们的笑声 1 2 1 一个大作家说过 童话就是用最美的语言描绘最美的画面 2 自己读一读这两段话 边读边展开想象 把你最喜欢的句子读美了 3 想像画面 说一说 春天 鲜花盛开 秋天 瓜果飘香 4 美读段落 五 学习 3 6 自然段 1 过渡 有孩子的花园是美丽的 可是巨人赶走了孩子 春天到了 花园却依旧是 手指板书 雪 花飞舞 2 同学们 自己读读第 6 自然段 边读边展开想象 你可以想到哪几个地方的画面啊 交流 花园 村子 1 哪几句在写村子 学生读 文字变色 写花园的呢 2 选择一个地方 读一读 并想象它所描绘的画面 3 交流 你看到的画面是怎么样的 引导 花园里大雪纷 飞 巨人缩在被窝里 村子里 孩子们 4 初步感受对比的写法 3 合作朗读第 6 自然段 同学用丰富的想象力让这个童话更美了 我想 你们一定可以把 它读得更吸引人 老师和同学们一起合作读 好吗 师读写冬天的前两句 女生读村子 男生 读花园 再给一次机会 六 设疑结课 同样是春天 为什么村子里春暖花开 花园里却是雪花飞舞 更深层次的 原因 我们下节课再来学习 第二课时 一 板书课题 复习导入 1 同学们这节课让我们继续欣赏英国作家王尔德的这篇优美的童话 巨人的花园 举起 右手跟老师一起写课题 板书课题 2 复习上节课学的生字词 开火车读 齐读 3 复习花园的 美丽 和 荒凉 我们了解到巨人的花园曾经是一个 漂亮的花园 那里 春天 春天 鲜花盛开 夏天 绿树成阴 秋天 鲜果飘香 冬天 白雪一片 有感情朗读相关 的语句 课件图片展示 直观感受 板书 漂亮 巨人的花园也是一个怎样的花园 荒凉的花园 有感情朗读相关语句 课件图片展示 直观感受 板书 荒凉 二 品读感悟 想象画面 1 研读巨人冷酷的性格 1 默读 3 8 自然段 画出巨人言行的句子 2 交流汇报 3 多媒体出示巨人的三句话 4 指导朗读 想象巨人在发脾气的时候是什么样子 心里在想些什么 5 领悟巨人任性 自私 冷酷的性格 板书 冷酷 2 研读小男孩的行为 1 合作读 8 9 自然段 提出问题 小男孩会说话的眼神里给巨人传递了怎样的信息 让巨人觉得心里火辣辣的 想象小男孩都做了什么 使巨人明白了没有孩子的地方就没有 春天 2 讨论提出的问题 重点理解 学生想象 联系上下文解决问题 3 汇报交流 教师引导领悟 板书 热情 4 填空练习 用上书中的四字词语 课件出示 三 感悟主旨 体会情感 1 自由读第九自然段 理解 春天 代表着什么 联系上下文理解 学生讨论解决 板书 快乐 2 体会巨人转变后的美好和快乐 齐读 11 自然段 体会真正的快乐要和大家一起分享 课件出示 四 拓展延伸 升华原著 1 联系实际 说说自己在学习生活中与谁分享过什么 有什么感受 2 补充原著故事的结尾 出示课件 忠实于文本 忠实于作者 在理解文本的基础上进 行了升华 同时激发了学生阅读原著及其它童话故事的兴趣 拓宽阅读视野及方式 五 课堂总结 布置作业 1 每一篇童话都会带给我们不同的美和享受 希望同学们走进童话的王国里细细地畅游 2 作业 搜集自己喜欢的童话故事 读一读 与同学交流 进一步激发学生的阅读兴趣 促进对童话的了解 五 课堂总结 布置作业