语文人教版五年级下册草船借箭

1919 草船借箭 草船借箭 学习目标 学习目标 1 通读课文 了解本课的情节 认识到诸葛亮 借 箭成功的主要原因是由于他的有 胆有识 足智多谋 2 了解学习以记事为主的课文 必须抓住事情发展的线索 理清它的起因 经过及结 果 并领会事件的本质意义 3 学习本课 妒 督 鲁 等 ll 个生字 以及妒忌 商议 推却 探听等 8 个词语 理解词语在句子中的意思 并会用 推却 轻易 造句 4 体会文章首尾呼应的写法 学习重难点 学习重难点 了解学习以记事为主的课文 必须抓住事情发展的线索 理清它的起因 经过及结果 并领会事件的本质意义 一 导入一 导入 教师介绍名著 三国演义 的故事梗概 师生合作介绍 草船借箭 前的三国形势 以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现 二 导学二 导学 活动一 初识草船借箭活动一 初识草船借箭 活动任务 讨论活动任务 讨论 这篇课文主要讲了什么 这篇课文主要讲了什么 活动流程 活动流程 1 1 明确任务 把活动有一用课件呈现出来 并请一个小组读一读 2 2 自主学习 朗读读课文 勾画生字新词 思考问题 自主学习 朗读读课文 勾画生字新词 思考问题 3 3 小组讨论交流 组长组织小组成员有序交流 做好记录 小组讨论交流 组长组织小组成员有序交流 做好记录 4 4 展示分享 展示分享 5 5 学习生字词 注意组内帮扶 学习生字词 注意组内帮扶 6 梳理提升 教师引导梳理 活动二 走进草船借箭活动二 走进草船借箭 活动任务 讨论活动任务 讨论 草船借箭的起因 经过和结果是怎样的 草船借箭的起因 经过和结果是怎样的 活动流程 活动流程 1 1 明确任务 把活动二用课件呈现出来 并请一个小组读一读 2 2 自主学习 黙读课文 思考问题 温馨提示 可以用自己的话说 也可勾画相关 自主学习 黙读课文 思考问题 温馨提示 可以用自己的话说 也可勾画相关 句子 句子 3 3 小组讨论交流 小组讨论交流 4 4 展示分享 展示分享 5 梳理提升 教师引导梳理 草船借箭的原因 经过 结果 给文章分段 一 l 2 节 二 3 5 节 三 6 9 节 四 10 这是按事情发展的顺序给课文分段 并说说主要内容 活动三 感悟人物形象活动三 感悟人物形象 活动任务 讨论活动任务 讨论 周瑜和诸葛亮各是什么样的周瑜和诸葛亮各是什么样的 人 从哪些句子可以看出 人 从哪些句子可以看出 活动流程 活动流程 1 1 明确任务 把活动三用课件呈现出来 并请一个小组读一读 2 2 自主学习 默读课文 勾画相关句子 自主学习 默读课文 勾画相关句子 3 3 小组讨论交流 小组讨论交流 4 4 展示分享 展示分享 5 梳理提升 教师引导梳理 知天文 1 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会体会 鲁肃看到这场大雾会是怎样 的心情 吃惊 诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢 暗自高兴 因为这场大雾是诸葛亮 在三天前就已料到的 你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的 也许是凑巧碰上的呢 引导学 生联系上下文理解 出示 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮有什么动静 直到 第三天四更的时候 诸葛亮秘密把鲁肃请到船里 学生自由读 在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾 老师觉得这个句子写得太罗嗦 前几天不是没有动静吗 没动静有什么好写 完全 可以改成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里 这样写即清楚有简练 行吗 好吗 为什么 组织讨论 体会诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 神机妙算 怪不得周瑜长叹道 诸葛亮真是神机妙算 我比不过他 懂地理 1 划出诸葛亮的借箭的路线 说说理由 出示 天还没有亮 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大声呐喊 出示 诸葛亮又下令把船掉过头 船头朝东 船尾朝西 仍然擂鼓呐喊 逼近曹军 水寨受箭 2 讨论 诸葛亮为什么要先船头朝西 船尾朝东 再船头朝东 船尾朝西 读句子 体会诸葛亮的考虑周密 算准借箭的地理位置 以及他的巧妙安排 识人心 1 识曹操 出示 诸葛亮笑着说 雾这么大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 天 亮了就回去 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们看 不清虚实 不要轻易出动 只叫弓弩手朝他们射箭 不让他们靠近 草船借箭 这篇课文中写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有这个地方写到了诸 葛亮的笑 你们说 他在笑谁 这是一种怎样的笑 笑自己的神机妙算 笑曹操的不敢 出兵 笑周瑜的自不量力 这是自信的笑 胜利的笑 笑鲁肃的忠厚老实 不知底细 这 是幽默的笑 宽厚的笑 2 识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机 鲁肃又是周瑜的心腹 为何还要请鲁肃帮忙 他不怕 鲁肃向周瑜告密吗 请同学们仔细的讨论一下 三 导结 三 导结 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋 料事如神 宽宏大度 谦虚礼让的大将风度 使得气量狭窄 妒才忌能 才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服 出示 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 课堂训练课堂训练 1 抄写文中的生字词语 2 摘抄文中的好词佳句 3 用自己的话评一评诸葛亮 板书设计板书设计 教学反思 本课的教学 虽然尽可能地照顾全体 但是对于学习能力低下的学生还存教学反思 本课的教学 虽然尽可能地照顾全体 但是对于学习能力低下的学生还存 在对文章没吃透 课堂不发言很被动学习的现象 在今后的教学中要不断学习 不断探索 在对文章没吃透 课堂不