《九月九日忆山东兄弟》教学设计.doc

九月九日忆山东兄弟教学设计 (课前热身:背诵古诗(静夜思泊船瓜洲等等)一、紧扣诗眼，从“心出发。1.导入在遥远的古代，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作九月九日忆山东兄弟 2、读题、释题题目很重要。是我们走进课文、走进古诗中的一扇门，从题目中，你知道了什么? (九月九日是哪个节日?这节日有什么习俗?“山东”指现在的山东省么?)生交流课前搜集的有关重阳节的资料。借助注释理解“山东”不是指现在的我国山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省。题目中有一个生字忆a、你是怎么记住它的？竖心旁表示什么？b、组词（回忆、记忆）c、题目中是指谁回忆谁？3、再读课题从题目中，我们知道这首古诗写的是诗人在重阳节这一天回忆起了家乡的亲人。他的心情可能会是？心情也可能是？是的，此时的王维可能难过，也可能略觉孤单，带着你的理解齐读诗题。回忆源于内心，诗人在重阳节回忆起亲人会有着怎样的情感呢？让我们到诗中去感受一下。二、初读古诗，整体感知1、自由地读古诗，读准字音，读通诗句。2、检查生字的认读。3、多形式读古诗。 三、深读古诗。(结合生字教学，由字及词，解决“不懂”。) 1、教学“异”字,理解“独”的心境。 （1）“异”“异乡”“异客” 推荐识字方法：与形近字“导”区别 学生口头组词：异国、异地师：什么叫“异国”？（其他的国家）那“异乡”“异客”是什么意思？师：读一读，想一想：17岁，王维身处“异乡”作为“异客”是什么滋味呢？（“独”）师：“独”的背后隐藏着一幅幅画面。让我们插上想象的翅膀，走近王维当年的生活，寻找一幕幕中他那孤独的身影。 来到大街，人来人往，热闹非凡，而他 ( ) 路过大院，亲朋相聚，举杯痛饮，而他 ( ) 出门远游，游人结伴，互帮互助，而他 ( ) 师：此时,孤独的诗人心中在想什么？在想谁呢?（“思念亲人”） 指导朗读：再怎么想念亲人，你仍在“异乡”；再怎么孤独，你仍为“异客”。 由此可见，当王维吟诵出“独在异乡为异客”的诗句时，他心中该是多么的酸楚啊！ 即使生活在繁华的都市，即使满腹才华被他人赏识，孤单无助的王维仍是一名生活在异乡的异客，无时无刻不在思念亲人，这是魂牵梦绕的思念啊！尤其是在过节的时候，这思亲之情更是深切，诗人把满腹思念都倾吐在哪句诗中了？（生读：每逢佳节倍思亲）2、理解“倍思亲”。 A、整首诗中，这一句流传最为广泛，每个字都凝结着诗人的情感和心血。再读，哪个字或词触动了你的心弦？（板书：倍思亲） B、理解“倍”的意思(加倍) 用你的朗读表达出王维的这份思念。（个别读、师评价，齐读） C、理解“佳节”的意思(美好的节日,文中指重阳节) “每逢佳节”指的仅仅就是重阳节吗？还可能是中国的哪些传统节日？（春节、元宵节、端午节、中秋节） 是的，不管是中秋还是除夕，它都是家人团聚的大好时机。人们都说王维的诗是诗中有画，画中有诗。让我们边读边想，在不同的节日里。远在异乡的王维都会看到什么？想些什么？（提供句式：每逢 节，我便想起 ） D、指导朗读： 平常也就罢了，而佳节来临时，别人家举杯畅饮、庆祝团圆，而诗人却只能孤独的回忆这一幅画面，怎能不使他每逢佳节倍思亲呢？ 17岁的他还是一个孩子呀，就已经背井离乡。生病时没人照顾，遇到困难没人帮忙，因为独在异乡为异客，所以每逢佳节倍思亲。 好一句“每逢佳节倍思亲”！一千多年来，它道出了多少天涯游子对家乡、对祖国的思念啊！每当国庆佳节，还在他乡的莘莘学子，会在心底默默地念起：。中秋来临，远在外地求职谋生的人们，会对着明月诉说：。除夕之夜，家家户户欢聚一堂，异国的海外游子，会面向祖国的方向深情地诉说：。 3、理解“少一人”。师:思念亲人可亲人却不在眼前,王维只能面向东方,含泪诵读:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。” 师:“遥知”是什么意思?(远远的知道;在遥远的地方猜想)兄弟们在干嘛?(登山、插茱萸)为什么要佩戴茱萸?(茱萸可以避难消灾) 师:兄弟们在重阳节这一天热热闹闹的聚在一起,可是这幅画面中最令人遗憾的却是什么?(少一人) 师:想象一下,兄弟们此时会对远方的王维说些什么?祝愿他什么?(在外平安,顺利求取功名,早日回家等等) 师:是呀！家乡的亲人团聚在一起，他们又何尝不在思念着王维呢？登高远眺，无限的牵挂、担忧、思念涌上心头，他的亲人们一定也会面向西方，大家喊出（屏幕出示）每逢佳节倍思亲.，遍插茱萸少一人。 (余音式朗诵，这幅画面中最令人遗憾的是少一人，少一人是诗人王维此时最大的痛，也是家乡亲人们心底最大的痛，让我们共同来表达他们心中这种无奈地呐喊，一组读后两句诗，其他三组接连重复“少一人”。) 师：表面上写兄弟们想念诗人，但这一切都是诗人自己的推想，你能看出什么？（诗人想念兄弟，兄弟想念诗人，可见“兄弟情深”啊！） 四、回扣诗眼，感悟诗“心”1、师：学完整首诗，再来看看“忆”字，单单指的就是回忆吗？更多的是一份思念。2、师：王维既然如此思念亲人，为什么不回去呢？（了解创作背景：诗人当时只有17岁，正在长安谋取得功名，实现个人的理想。）3、师：好男儿志在四方，不是不想回，而是不能回，这是一种深深的无奈。当思念如美酒越酿越深时，才会写出思乡的名篇九月九日忆山东兄弟，才会诞生思乡的名句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。4、练读全诗，力图表达诗人思乡的情感。师:同学们,短短的四句诗，仅仅28个字，将道不尽的离愁意，诉不完的思乡情，曲折有致地铺展在我们面前。历经1000多年，当我们今天再次读起它的时候，在不知不觉间也走进了这浓浓的乡愁中。现在,请带着这种乡愁来读一读这首诗。五、指导背诵，学法迁移1、师：通过反复吟诵来想象诗中蕴藏的画面，体会诗人情感，这是学习古诗的一个好方法。希