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文档简介

低年级语文主题学习素养计划低年级语文主题学习素养计划 为全面推进 小学语文主题学习 素养的深入开展 更有效 地提高课堂教学效率 现结合我校实际 根据学校现有资源条 件 特制定本语文主题学习素养计划 一 学情分析 本班学生 40 人 每班八名学生 这些刚入学的孩子 大多 还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活 他们没有良好习 惯的概念 遵守怎样的课堂常规 爱护学习用品 学会正确的 读写姿势等等 个别学生不能认真听课 喜欢玩小东西等 还 有一部分学生不懂得执笔方法 需要老师不断纠正 督促 二 具体实施计划 1 转变传统的教学模式 大力改革课堂教学 为进一步解放教师和学生 让自主学习 合作学习成为最 主要的学习方式 在课堂教学中建立起小组合作学习机制 在 课堂上少讲 精讲 教师讲解时间原则上不超过 20 分钟 为主 题阅读拓展空间 让学生获得阅读的快乐 我将改进授课模式 变单篇教学为单篇引路 单元整合 主题 阅读 读写共进的教学模式 每个单元选一至两篇重点课文精 读 引导学生养成科学合理的阅读习惯 当然 重点精读不是 面面俱到 而是在研读出色段落上下功夫 从遣词造句 布局 谋篇 写作技巧 修辞手段 抒情方式 语言特点等方面深入 探究 让学生对某一类文章的文体特点与写作要求 学习方法 等有一个清楚的熟悉 为今后的自主阅读奠定基础 此谓 授之 以渔 此课型要用 课时 接下来要将本单元其他作 品进行整合 在同一课堂上比较阅读 每一单元的课文都是围 绕同一 或相近 主题或相同文体编排的 可在这一课堂上比 较共性与特色 尝试用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合 作交流 增加阅读积累 提高阅读能力 此课型要用 课时 2 科学规划 合理安排 合理安排教学课时 严格按照每两周学完一个单元的教材 和一本配套的主题学习丛书的进度学习 提高学生的学习效率 指导学生运用借助拼音读乃至背诵等多样化的形式自由阅 读主题学习材料中的剩余内容 3 多种课型 提高效率在素养的过程中 一方面通过学案引领 的方法 指导学生拓宽学习内容 加大阅读量 另一方面也重 视典型文章 教给学生阅读方法 针对选文的特点进行不同的 训练 指导学生进行诵读 积累优美语言 总之 我在语文素养中一定要立足 主题学习材料 整合 多种资源 以此为平台 引导学生主动读 悟 记 听 说 写 参与各种语文活动 学用结合 互相促进 其乐融融 硕 果累累的学习不再遥不可及 我们的语文教学的天地也会焕然 一新 我们要运用好主题阅读丛书 科学地理解主题阅读思想
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