研究性学习问卷调查表(高一)(2)

地理研究性学习学生问卷地理研究性学习学生问卷 2014 4 112014 4 11 亲爱的同学们 你们好 新课程改革后 研究性学习进入了高中课堂 为了更好地开展我校的高中研究性学习课 程 在实施了一段时间的研究性学习教学以后 我们希望了解同学们对研究性学习课程的认 识 收获以及对开设研究性学习课程的看法 此次问卷的统计结果仅用于教研 希望通过问 卷所获得的信息能够成为学校改进研究性学习课程建设的重要参考 所以请同学们实事求是 独立完成问卷 谢谢你的合作 性别 年级 1 你参加过学校组织的地理研究性学习吗 A 认真地参加过 B 参加过 没太当回事 C 没有参加过 不太知道是咋回事 2 你感觉研究性学习的意义大不大 A 没啥意思 浪费精力 B 挺能发挥自己的主动性 就是费时间 C 能培养自己多方面的 能力 3 你对学校目前的研究性学习方式满意吗 A 不满意 B 基本满意 C 不满意 4 你是否对研究性学习课程感兴趣 A 很感兴趣 B 兴趣一般 C 没什么兴趣 5 你的监护人对研究性学习的态度如何 A 支持 B 反对 C 无所谓 6 你的监护人参与你的研究性学习了吗 A 经常参与 B 很少参与 C 从未参与 7 你认为有没有必要独立开设地理研究性学习的课程 A 最好结合物理课来进行 B 有必要独立开设 8 你感觉老师对研究性学习的指引和辅导到位吗 A 基本上没什么指导 B 为我的选题 研究指明了方向 但过程中的跟随指导不强 C 到位 9 你觉得教师实际指导物理研究性学习时应更关注什么问题 A 学生方法是否科学 B 是否知道课题相关知识 C 学生的物理知识有哪些欠缺 10 你喜欢什么样的学习方式 A 老师讲 学生听 B 老师提出问题 同学讨论 C 学生提出问题 师生共同讨论 11 你有信心完成研究性学习任务吗 A 很有信心 B 自信不足 C 没有信心 12 你认为应用已学知识解决问题时与他人的合作交流重要吗 A 非常重要 B 可有可无 C 不重要 13 您认为学生选题应该怎么确定 A 教师根据学生知识结构给定 B 学生小组商量确定 C 老师和学生一起确定 14 你认为根据什么来评定学生的研究性学习 A 参与程度 B 研究结果的社会价值 C 研究方法和程序是否规范 D 综合进行评定 15 你认为课题组的分组方式应该用那种方式 A 教师指定 B 学生自由组合 C 学生在教师指导下组合 你认为研究性学习的成果应该由谁来评价 A 师生共同决定 B 由教师来决定 C 学生个人评定 D 小组讨论决定 16 你认为通过研究性学习能提高你的创新精神吗 A 一定能 B 应该能 C 说不清楚 D 不能 17 你认为通过研究性学习还会使你有哪些帮助 可多选 A 增长了知识 开阔了视野 丰富课余生活 B 能够善于观察周围的事物 发现并提出问题 C 学会了收集 整理 分析资料 D 锻炼我的社会交际能力 加强了合作意识 E 收获不大 F 其他 请说明 学生问卷调查情况统计表学生问卷调查情况统计表 高一高一 一班一班 男男 18 女 女 27 题号题号ABCDEF 1 2 3 49 77 162 3 5 65 46 33 173 11 1 78 131 19 12 86 86 136 5 910 104 103 51 1 104 57 87 10 1112 154 92 2 129 159 100 2 136 42 146 54 4 146 53 147 62 1 156 51 118 63 4 167 61 114 32 2 1710 178 1810 158 133 0 高一高一 二班二班 男男 16 女 女 19 题号题号ABCDEF 1 2 3 47 17 172 1 5 66 03 73 112 11 0 712 101 04 9 87 67 112 2 99 24 112 61 0 106 71 49 8 1111 123 62 1 1211 103 82 1 137 05 123 21 0 149 24 143 31 0 156 07 151 41 0 167 03 155 51 0 1710 97 138 155 63 0 兰州市外国语高级中学物理研究性学习教师问卷兰州市外国语高级中学物理研究性学习教师问卷 2012 4 112012 4 11 亲爱的老师 您好 新课程改革后 研究性学习进入了高中课堂 为了更好地开展我校的高中研究性学习课 程 在实施了一段时间的研究性学习教学以后 我们希望了解一下您们对研究性学习课程的 认识 收获以及对开设研究性学习课程的看法 此次问卷的统计结果仅用于教研 希望通过 问卷所获得的信息能够成为学校改进研究性学习课程建设的重要参考 所以请老师们实事求 是 独立完成问卷 谢谢您的合作 性别 男 女 最后学历 大专 大学本科 研究生 职称 中教二级 中教一级 中教高级 其它 教龄 1 5 年 6 10 年 11 20 年 21 年以上 1 在教学中您觉得学生对研究性学习课的兴趣如何 A 非常感兴趣 B 兴趣一般 C 没有兴趣 2 您对研究性学习课程教学的兴趣如何 A 非常感兴趣 B 兴趣一般 C 没有兴趣 3 您在平时学科教学中 是否鼓励学生进行猜想 讨论 A 没有 仅仅是讲授 B 以讲授为主 偶尔鼓励学生大胆猜想 讨论 C 经常鼓励学生大胆去猜想 讨论 并想办法证明猜想 4 您感觉学校老师乐意指导学生研究性学习的比例有多大 A 几乎没有 B 1 3 C 1 2 D 3 4 E 全部 5 您感觉自己能胜任学生的研究性学习指导工作吗 A 很有信心 B 信心不足 C 没有信心 6 您认为通过开展研究性学习对转变教学观念和方法会有帮助吗 A 会有很大帮助 B 有帮助 但不是很大 C 没有帮助 7 你觉得教师实际指导物理研究性学习时应更关注什么问题 A 学生方法是否科学 B 是否知道课题相关知识 C 学生的物理知识有哪些欠缺 8 您认为研究性学习的现状如何 A 给学生提供了自主探究的舞台 B 研究只是停留在表层 称不上真正的研究性学习 C 学生应付九科的学习考试 根本没闲暇完成研究性学习 9 您认为学生选题应该怎么确定 A 教师根据学生知识结构给定 B 学生小组商量确定 C 老师和学生一起确定 10 你认为课题组的分组方式应该用那种方式 A 教师指定 B 学生自由组合 C 学生在教师指导下组合 11 你认为根据什么来评定学生的研究性学习 A 参与程度 B 研究结果的社会价值 C 研究方法和程序是否规范 D 综合进行评定 12 您认为研究性学习的成果应该由谁来评价 A 师生共同决定 B 由教师来决定 C 学生个人评定 D 小组讨论决定 13 您是否能在学科教学中渗透研究性学习的知识或方法 A 能 B 不能 14 通过研究性学习指导 您有新的认识吗 A 学生的能力其实还是不错的 B 教师的权威受到了挑战 C 自己知识和能力还有欠缺 D 这门课确实很有价值 E 这门课没价值 15 您是通过何种途径提高自己指导研究性学习的水平的 A 专门培训过 B 自己摸索认识 C 没考虑过这个问题 16 您阅读过教育部课程实施指南中有关研究性学习的说明吗 A 没有 B 读过 C 认真研究过 17 您认为教师对在指导研究性学习方面最主要