100以内的加法和减法(一)教案

100 以内的加法与减法 一 以内的加法与减法 一 第一课时第一课时 知识与技能 1 通过复习 让学生进一步理解加 减法的含义 能较熟练地口算 100 以内整十数加 减整十数以及两位数加 减一位数和整十数 2 培养学生的计算能力 过程与方法 通过观察 练习 让学生经历计算过程 能较熟练地进行计算 情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣 使学生感受到数学与生活的密切联系 培养学生热爱数学的情 感 重 点 熟练地口算 100 以内整十数加 减整十数以及两位数加 减一位数和整十数 难 点 理解两位数减一位数退位减法的算理 并能熟练地进行计算 教学方法 指导练习法 学习方法 自主练习和交流反馈 教学准备 课件 卡片 教学过程 一 一 20 以内的退位减法 用破十法 以内的退位减法 用破十法 指名回答 指名回答 例如 15 8 7 13 7 6 5 10 3 10 2 3 练习 练习 1 填空后说说下列各题的计算方法 1 13 5 16 8 11 5 14 7 2 9 7 16 9 12 7 14 7 9 15 8 13 13 4 6 5 2 比一比 练习题学生独立完成 再汇报 二 两位数加二 两位数加 减一位数 不进减一位数 不进 不退位 和整十数 个位上的数和个位上的数相不退位 和整十数 个位上的数和个位上的数相 加加 减 写在个位上 十位上的数和十位上的数相加减 写在个位上 十位上的数和十位上的数相加 减 写在十位上 减 写在十位上 小组汇 报 例如 73 4 77 68 7 61 70 3 60 8 7 1 43 20 63 98 30 68 40 3 90 8 60 60 练习 练习 学生自主完成 再集体评议 1 62 4 58 7 比比 多 多 个 个 比比 少 少 个 个 比 比 比 比 多多 多多 少少 少少 23 40 73 50 2 在 里填上 37 7 30 45 3 53 72 7 79 75 50 20 38 30 7 32 50 82 3 在 里填上合适的数 40 8 3 53 85 35 46 49 40 70 60 50 三 整十数加减整十数 就是几个十加减几个十 变成几加几 几减几 但是三 整十数加减整十数 就是几个十加减几个十 变成几加几 几减几 但是 要记得添上要记得添上 0 注意 用个位上的数加个位上的数 十位上的数加十位上的数 注意 用个位上的数加个位上的数 十位上的数加十位上的数 随意找学 生回答 例如 30 60 90 70 40 30 9 3 练习 练习 学生独立完成 1 口算 50 50 100 50 20 40 50 30 50 20 30 90 70 60 2 判断对错 请在对的后面画 错的后面画 40 1 50 30 20 5 40 8 48 60 3 30 四 两位数加一位数 进位 先把个位上的数相加 个位满十要向十位进一 四 两位数加一位数 进位 先把个位上的数相加 个位满十要向十位进一 例如 75 8 83 57 4 61 70 5 50 7 13 11 指名两位学生出黑板板演 并进行比赛 练习 独立完成 练习 独立完成 1 猜一猜 请猜出每道题十位上是几 57 8 5 76 8 4 25 5 0 84 8 2 小结 个位相加满十就要向十位进一 那么十位上可千万不要忘了加一呀 小结 个位相加满十就要向十位进一 那么十位上可千万不要忘了加一呀 2 口算 3 48 7 74 43 9 46 6 65 7 26 9 17 6 8 23 4 9 62 50 7 50 27 8 五 两位数减一位数 退位 先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位五 两位数减一位数 退位 先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位 数 然后再把十位上的数和结果相加 数 然后再把十位上的数和结果相加 两人比赛 两人比赛 例如 65 8 57 43 4 39 50 15 30 13 7 9 练习 学生自主完成 集体评议 练习 学生自主完成 集体评议 1 考考你的眼力 对的打 考考你的眼力 对的打 错的打 错的打 1 45 8 47 2 35 7 32 3 60 7 53 4 81 5 96 2 比一比 比一比 93 90 3 80 85 3 100 90 9 78 8 80 53 3 50 20 22 2 3 70 37 99 99 9 3 列式计算 第二课时第二课时 知识与技能 1 通过复习 让学生进一步理解加 减法的含义 能较熟练地口算 100 以内整十数加 减整十数以及两位数加 减一位数和整十数 2 让学生进一步了解应用题的结构 知道题目中的条件和问题 学会分析应用题中的 数量关系 3 培养学生的计算能力和解决实际问题的能力 过程与方法 通过分析 练习 让学生经历计算过程和解决问题的过程 能较熟练地进行计算和解决 问题 情感态度与价值观 通过富有思考性的习题训练 发展学生的智力 培养学生最初步的感括能力和推理能 力 培养正确计算的良好学习习惯 重点与难点 熟练地口算 100 以内整十数加 减整十数以及两位数加 减一位数和整十数 能运用数学知识解决生活中的问题 教学方法 指导练习法 学习方法 自主练习和交流反馈 教学准备 课件 卡片 教学过程 一 直接写出得数 小组比赛 22 7 30 20 90 9 60 30 51 8 7 83 85 5 98 70 96 7 65 5 39 8 4 65 24 6 45 30 28 9 63 5 90 9 42 30 46 5 85 7 65 20 76 60 25 7 50 8 86 5 4 65 20 67 73 40 8 45 42 8 27 30 72 30 40 8 50 40 6 45 9 30 18 50 7 80 60 35 24 10 7 3 37 4 81 5 20 20 13 9 39 7 20 72 8 30 5 30 20 34 20 40 20 46 6 45 3 20 二 指名回答 被减数4939758067935599776387 三 4 在 里填上 或 男女比赛完成 再汇报 评议 8 3 80 30 69 5 69 50 48 20 38 10 78 20 68 20 35 2 35 5 64 30 23 10 52 20 52 2 79 50 79 5 46 20 29 3 87 40 92 40 32 60 45 40 92 70 72 50 四 下面哪几题的得数小于 50 在算式后面的 里画 指名让学生出黑 板做 78 23 89 39 61 13 3 27 14 46 50 6 12 14 94 56 五 看图列式 五 看图列式 学生独立完成 1 2020 个个 个 个 2 3 3 36 棵 20 只 减数 5 65040 760 320 460 4 差 棵 四 解决问题 四 解决问题 小组合作交流再汇报 4 5 学校图书室有 76 本故事书 6 还有几个空座位 7 1 1 1 踢毽子的和踢足球的一共有多少人 踢毽子的和踢足球的一共有多少人 2 2 跳绳的女生有 跳绳的女生有 6 6 人 男生有多少人 人 男生有多少人 2 1 苹果有 苹果有 5 个 梨有几个 个 梨有几个 2 梨有 梨有 8 个 苹果有几个 苹果有几 个 个 3 地上原来有 地上原来有 1212 个蘑菇 个蘑菇 地上还剩多少个蘑菇 地上还剩多少个蘑菇 第三课时第三课时 知识与技能 1 让学生进一步了解应用题的结构 知道题目中的条件和问题 学会分析应用题中的 数量关系 2 培养解决实际问题的能力 过程与方法 通过分析 练习 让学生经历解决问题的过程 能运用数学知识解决生活中的问题 情感态度与价值观 通过富有思考性的习题训练 发展学生的智力 培养学生最初步的感括能力和推理能 力 重点与难点 能运用数学知识解决生活中的问题 教学方法 指导练习法 学习方法 自主练习和交流反馈 教学准备 课件 卡片 教学过程 一 解决问题 一 解决问题 1 指名回答 足 球跳 绳毽 子 原 有35 个 个50 个 借 出20 个36 个 个 还 剩 个4 个8 个 二 列式计算与看图列式 学生独立完成 1 56 比 8 多多少 2 42 比 58 少多少 5 6 已经吃了 8 个 剩下 妈妈买回来多少个 一共有多少朵花 7 8 9 个 个 10 22 个个 11 个个 个 个 三 用数学 同桌合作讨论 列式子 再汇报 1 我们学校种的树 4 1 榕树比松树少多少棵 2 松树比杨树多多少棵 2 一共剪了多少个