浅析小学数学课堂生活化教学_第1页
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文档简介

浅浅析析小小学学数数学学课课堂堂生生活活化化教教学学 摘要 把生活中的数学素材带到课堂 让学生在其中学习数学 感受数学 培养学生用数学的眼光观察世界 体验生活 这就是人 人要学有价值的数学的基本要求 关键词 数学 生活化 数学价值 数学生活化 教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象 引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学 再用科学来 解决生活中的数学现象 在小学数学教学中采用生活化的教学模式 对于学生更好地认识数学 学好数学 培养能力 发展智力 促进综合 素质的发展 具有重要的意义 因此 作为教师要善于结合课堂教 学内容 捕捉生活中的数学现象 挖掘数学知识的生活内涵 一 创设生活化的教学情境 创设情境 是小学数学教学中常用的一种策略 它有利于 解决数学的高度抽象和小学生思维的具体形象性之间的矛盾 问题情境一数学模型一解释与应 用的教学模式 是小学数学课堂 教学的重要模式 根据这个模式 我们的首要 任务就是要创设情境 提供给学生具有开放性 生活性 现实性的信息 从而让学生根据教师所创设 的情境提出数学问题 解决数学问题 例如 在学习小加法应用题时 设 计了如下生活情景 明天我们将组织全班同学到郊外进行野炊活动 你们 准备带哪些食物 需要多少钱 围绕这一主题你能想到哪些与数学 有关的问题 这样的设计 引导学生在具体的生活背景材料中发现 并提出有关数学问题 从而激发了学生的学习兴趣和求知欲望 使 抽象的数学知识具有了丰富的实际生活的内容 二 从生活中寻找数学信息 让数学问题生活化 数学学习是与生活实际密切相关的 让学生接触社会 贴近生活 给学生生活化的练习 才能更好地使他们了解数学知识在实际生活 和工农业生产中的运用 理解数学来源于生活 又服务于生活 这句 话的深刻含义 形成学以致用 学为所用的思想 真正体会到学习必
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