教研计划 (2)

小学品德与社会教研组 工作计划 一 指导思想 本学期我校小学品德与生活 社会教研工作继续以新理念为指导 以 课堂为基地 进一步发挥教师的创新精神和探究积极性 扎实开 品德与社会教研组工作计划一 指导思想 本学期我校小学品德与生活 社会教研工作继 续以新理念为指导 以课堂为基地 进一步发挥教师的创新精神和探究积极性 扎实开 展教学理念转化为教学操作行为的研 究 遵循教育教学规律 贯彻落实学科教学建议 深 入开展课堂教学研究 营造良好的 教研氛围 积极实施素质教育 为提高学生的思想道德 素质 教育科学文化素质 培养 健全人格而努力 二 主要工作 随着品德与生活新课程的实施 对小学品德与生活 社会学科的重视 程度日益加强 在过去的一学期中 我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成 绩 今年秋季 我校一 二年级将全面使用品德与生活教材 三 四 五 六年级将使 用 品德与社会教材 要求广大教师不断加强理论学习 更新教育观念 建立开放的课程 视角 实施开放的课堂教学 切实转变教学方式 促进学生全面发展 一 把握和落实课程目标 探索综合课程新天地 促进课程综合化是我国基础教育课程 改革亮点之一 品德与生活 品德与社会课程是 以儿童的生活为基础的综合课程 教师在 教学中应全面把握教学目标 通过多种教学活 动帮助学生获得丰富的情感体验 形成积极 的生活态度 养成良好的行为习惯 根据课 程性质 从教学内容的开发 教学方式的运用 和教学评价的选择等方面探索综合课程的 新天地 1 教学内容的综合性 儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活 品 德与社会课程教学内 容的综合性 教学中 教师应依据教材提供的范例 积极开发综合的 教学内容 要注重 与学生生活和社会的联系 把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生 活联系起来 消 除学科界限 与其他学科教学内容紧密结合 积极开发和利用课程资源 尽可能使现代 化教学技术与本课程教学有机结合 丰富课程资源 2 教学方式的开放性 教学要面向学生的生活实际 采取丰富的 直观的 灵活的 开放的教学方式 给 学生大量动手 动脑 动口的机会 使学生在多种多样的活动中促进 个体品德的形成和 社会性发展 活动形式可以是单一的 也可以几种形式结合使用 教学 活动时间的安排 应灵活机动 根据主题内容 可在一课时内完成 也可以持续几课时或一 段时间 可在 课堂上完成 也可以与其他教育活动 如少先队活动 班队活动 节日庆祝 活动等相结 合 相互促进 资源共享 实现综合教育效益 3 教学评价的灵活性 教学评 价要从每个学生的原有基础出发 尊重学生的个性特点 对学生在学习过程 中各发面的表 现进行综合性评价 包括学习态度 学习能力和方法 学习结果的评价 教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法 可以教师进行教学活动 学生进行学习 活 动的目的 既要有学生的调查记录 自我评价 又有家长 教师和同学的评价寄语 可 以说是建立学生个人的小小资料档案册 五至六年级使用的是思想品德和社会教材 教 师 要在新课程理念的引领下 创造性地使用教材 也可以将校本课程中的相关内容带进 思品 社会课堂 用好老教材 走好课堂教学的新路子 二 加强校本培训与研究 不断壮大骨干教师队伍 1 加强校本培训与研究 新一轮课 程改革提出了众多新的教学理念 教学要求 教学方式 并要求逐步转化 成广大教师的教 学行为 校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁 有助于提高教师的 教学实践水平 应 积极开展相应的校本培训 对本课程的课程标准 教材编排特点等进 行系统的学习和了解 加强对教师基本素养和综合素质的训练 提高教师把握教材 精 心设计活动 运用现代化 教学手段等方面的能力 2 加强师资队伍建设 为增强对学科教学的研究 在品德与生活 品德与社会师资的 配备上努力实现相对 集中 相对稳定 相对专业化 即一个年级由一至两位教师负责执教 便于稳定任课教 师队伍和青年教师的培养 学校要给青年教师多创设亮相 展示的机会 促进青年教师 的专业成长 不断壮大我校小学思品 社会骨干教师队伍 三 规范和优化教研制度 提高教研活动实效 根据县局要求 今后应进一步规范教研 组活动 除时间 数量上保证外 应注重活 动质量和实效 积极创设教研氛围 开展说课 研课 教学基本功竞赛等活动 也可以 采取教学沙龙 每月议题讨论等形式加强研讨 取 人之长 补己之短 在学习反思中不 断提高自己的教学水平 四 严格教学常规 积极贯彻 五认真 工作要求 在教育局 教研室组织的教学调研 教学工作检查中 总能多多少少发现教学 五认 真 工作中存在的不足 备课数量不足 品 德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真 有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学 没有完成学期教学内容 我们应加强 教 学常规的检查工作 在品德学科的专课专用 改进备课形式 认真批改作业等方面加强 监督与检查 在新课程的背景下 我们要充分抓住机遇 加强理论学习 不断反思与总 结 在新的学年里 使我校小学品德 社会学科教学水平向更高层次发展 二 主要活动安 排 九月份 各任课教师按备课组制定各年级的教学计划 认真备好每一节课 年级组互相听评课 十月份 1 上好涵化教育模式课 进行教学评析 写好教学反思 2 一 二年级老师看 找长处 写好反思交流 十一月份 1 观看优质录象课 规则在哪里 进行评析 2 三 四 五 六年级任课老师教学经验经验交流 十二月份 1 观看优质录象课 不说话的朋友 进行评析写好反思 2 做好期末复习工作 3 上交省 市 县学会论文评比 元月份 1 学期工作总结 2 写好教学回顾与反思 2013 2014 年品德与社会教研组工作计划 算子李中心小学 一 指导思想 本学期 我校品德 社会教研工作继续以新理念为指导 以课堂为 基地 进一步发挥教师的创新精神 和探究 55555555555555555555 lkkjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj 恢复第九十鬼画符艰苦 GFHGHDFDH 腹股 沟董事会上轨道后 大概哈反对奉公守法上 电风扇广泛根据地是噶 回答大幅度后果发火点 合 浙教版 品德与社会 四年级 下 教学计划 2011 2 单元 课题 课时进度 教学目 标 教学重难点 课前准备第一单元 这是我们的社区 1 社区的公共设施 2 课时第二周 1 了解 二 主要工作 一 开展教研组建设 浓厚教学研讨氛围 1 开展主题研讨 展示教学 让教 学获得更好的实效 品德教研工作计划 相关文章 一 指导思想 深入学习和贯彻 品德与生活 品德与社会 课程标准 树立以人为本的教学理念 围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标 深入开展课堂教学研究活动 切实抓 好教师队伍建设 以市教研室与学区工作计划为指导 特制订以下学区教研教研计划 二 工作重点 1 积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习 探究 体验 在学习中愉快地生活 成长 获 取对社会的整体认知 形成自己的价值观和道德观 2 本学期开始 对第七册教案和故事资源进行整理 按内容重点进行分类 结合课程标准 要求和本市实际情况提出品德与生活 社会 教学建议 30 条 并将优秀教学设计整理成册 建好品德学科教学资源库 与大家共享资源 3 教师要学会通过提示去整体把握教材 既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验 又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍 或加以适当的拓展 帮助学生获得丰富的情 感体验 形成积极的生活态度 养成良好的行为习惯 提高适应和参与社会的能力 掌握 必备的基础知识 从而整体地实现课程目标 三 工作计划 月份月份 工作安排工作安排 八月份八月份 1 参加学区教研组长会议 参加学区教研组长会议 2 布置落实各校的教研工作任务 布置落实各校的教研工作任务 九月份九月份 1 进行期初常规检查 进行期初常规检查 2 小学学科教学规范实施情况调研 小学学科教学规范实施情况调研 3 第七册品社教案资料收集与整理 第七册品社教案资料收集与整理 4 第七册品社故事资源的修改 整理及补充 第七册品社故事资源的修改 整理及补充 十月份十月份 1 学科指导小组菜单式服务行动 待定 学科指导小组菜单式服务行动 待定 2 县域小学教学质量检测的实践与研究县域小学教学质量检测的实践与研究 课题专题研讨 课题专题研讨 3 学区小学中年教师课堂教学风采展 品德 学区小学中年教师课堂教学风采展 品德 35 周岁以上 周岁以上 内容为 内容为 a 叙述 叙述 我的教学故事我的教学故事 b 分享 分享 我的教学感言我的教学感言 c 展示一堂品德课 课例自选 展示一堂品德课 课例自选 十一月份十一月份 1 参加市级小学中年教师课堂教学风采展 参加市级小学中年教师课堂教学风采展 2 小学品德课程故事资源的开发与运用研究小学品德课程故事资源的开发与运用研究 课题成果交流活动 课题成果交流活动 十二月份十二月份 1 各校根据学校实际安排活动 各校根据学校实际安排活动 一月份一月份 1 学期评价与质量评估 学期评价与质量评估 一 指导思想 深入学习和贯彻 品德与生活 品德与社会 课程标准 树立以人为本的教学理念 积极转变教学观念 以市教研室与学区工作计划为指导 围绕进一步提高课堂教学针对性 和实效性这一目标 深入开展课堂教学研究活动 切实抓好教师队伍建设 充分发挥品德 学科研究 指导 服务的工作职能 努力推进基础教育课程改革 提高德育工作实效性 营造良好的教学研讨氛围 提高教研组老师对教材的处理能力 对教学活动的设计能力 对课堂教学的调控能力 使我们学校的品德教学队伍素质更上一层楼 使品德学科的教学 水平能更上一个台阶 二 工作要求 1 组织教师认真学习 品德与生活课程标准 和 品德与社会课程标准 使每位教师理 解和掌握课程的基本理念 性质 特点 目标 内容 原则 教学评价等 切实抓好品德 与生活 社会 这门课程的建设 2 本学期开始 对十一册教材教案进行整理 按内容重点进行分类 结合课程标准要求和 本市实际情况提出品德与生活 社会 教学建议 30 条 并将优秀教学方案整理成册 建设 品德学科教学资源库 在次基础上探索教学方式的革新和评价标准 从而逐步完善本市品 德学科从目标 内容 方式 评价的完整的 可行的课程体系 我教研组将积极参与 并组织 优秀教师参加教案撰写 教学故事筛选 3 加强网上教研活动 可结合本校开展的各类活动 及时上传优秀课例 理论学习资料 活动通讯稿等 促进教师之间的教学交流 让教师在实践中研究 在研究中成长 通过开 展校级课堂教学评比 以评促研 鼓励广大教师积极参与本学科的教学研究 研究课可结 合一至二年级 品德与生活 三至六年级 品德与社会 教学内容以及学生生活实际 自定教学内容 三 具体活动安排 八月份 1 参加市教研组长会议 2 学区教研组长会议 3 制定本学期学区教研组计划 九月份 1 推进实施 品德与生活 社会 教学建议 30 条 并提出修改意见 2 申报参加小学品德学科指导组菜单式服务行动 3 六上教材教案整理 十月份 1 参加小学品德学科指导组菜单式服务行动 2 学区中年教师课堂教学风采展 3 六上故事资源整理 筛选 十一月份 1 参加市中年教师课堂教学风采展 十二月份 1 学习教育理论 进行博客 qq 等网上沙龙 写体会 一月份 1 学期工作总结 2 期末质量评估 一 指导思想一 指导思想 认真贯彻基础教育课改的思想精神 推进基础教学改革 进一步发挥品德教研组工作在推 进素质教育和实现教育现代化中的作用 努力提高课堂教学质量 促进学生全面发展和终 身发展 提升教师的业务素养和自身素质 二 工作思路二 工作思路 1 学习反思聚焦 促进有效教学 2 立足常态课堂 提升执教能力 3 加强校际交流 实行资源共享 三 工作重点三 工作重点 1 端正思想 加强认识 树立新型的教育理念 建立融洽的师生关系 灵活运用多种教法 进行创新教学过程 优化课堂结构 提高课堂教学质量 2 认真学习有关教育文件 德育纲要 学习领会新课程标准 加强教师师德学习 注重教 师的言传身教 更新教学观念 对新教材进行备课指导 交流经验 提高教师队伍素质 3 抓好教学课前调查 以学生需求为前提 紧贴学生发展实际 注重学生的自主体验 突 出创新精神与实践能力的培养 培养学生的健康心理和优秀道德品质 促进学生个性化发 展 4 大力开展教科研活动 以活动促进教师科研水平的提高 不断提高广大教师的科研意识 培养教师的科研能力 四 主要工作安排四 主要工作安排 八月 八月 1 课题结题 2 参加学区教研组长会议 九月 九月 1 进行期初常规检查 2 传达大组会议精神 制定并落实工作计划 3 小学学科教学规范实施情况调研 4 二年级上册教案资料收集与整理 5 二年级评价资料的收集与整理 6 二年级故事资源的修改 整理及补充 7 参加小学各学科教研组长会议暨新课程跟进培训 十月 十月 1 学科指导小组菜单式服务行动 待定 2 县域小学教学质量检测的实践与研究 课题专题研讨 3 学区小学中年教师课堂教学风采展 品德 35 周岁以上 十一月 十一月 1 参加市级小学中年教师课堂教学风采展 2 小学品德课程故事资源的开发与运用研究 课题成果交流活动 十二月 十二月 各校根据学校实际安排活动 一月 一月 1 品德与生活 品德与社会 期末评价 2 期末常规检查 一 指导思想一 指导思想 以 小学品德与生活 社会 课程标准 和品德学科教学建议 30 条为指导 以共同体建设 为载体 以教研活动为工作主线 关注教学常态 聚焦教学疑惑 努力提高教师的执教能 力 积极推进我区品德学科的和谐发展 二 主要工作二 主要工作 一 加强学习 丰厚底气 本学期主要采用两种方式引导教师开展学科理论的学习 一是培训 采用示范 研讨 点 拨等小型 多样 灵活的培训方式 努力带给教师 经验的分享 和 价值的建构 从而逐 步提升教师的理论素养 二是沙龙式交流 依托 qq 群平台 组织学区品德骨干教师 期初 确定研讨主题 在教学实践中剖析课堂问题 分析问题产生的原因 寻求解决问题的策略 把他们推到课程实施的前沿 从而引领我区的品德教学 促进学科整体教学质量的提高 二 立足实践 扎实研究 为进一步培育教师的课程意识 研究意识 本学期本着 常规工作优质做 重点工作精细做 特色工作创新做 的策略 努力将教研中心下移到学校 力求 人人改一点 校校试一点 课课做一点 着力做好以下几方面工作 1 加强课堂教学研究 加强常态课课堂教学研究 以示范和典型案例分析为基本方式 从解决问题走向经验提升 从经验走向研究 从封闭走向开放 真正使教师的教学感性与理性交融 使教学研究成 为教师实现自己教育理想的舞台 2 引领教师专业发展 加强教师队伍建设是品德学科教研的重要工作 具体实施中继续走 一般教师抓过关 骨干 教师上水平创特色 的培训思路 锻造教师 做到培养有层次 努力有方向 促其尽快成长 同时强化学科教研 使学校的校本教研走向规范 走向科学 3 做实课题研究 抓实 08 学年在市级立项的课题的研究 在具体操作中 加强对课题指导 走实研究的过程 强化过程的监控 规范档案的管理 使课题研究制度化 规范化 科学化 三 具体工作三 具体工作 九月份 九月份 1 各乡镇思品教研组长会议 制定教研组计划 2 品德学科教学规范实施情况调研 十月份 十月份 1 学科指导小组菜单式服务行动 地点未定 十一月份 十一月份 1 观摩省级优质课课例 主题 教师在课堂中如何有效交流 2 中年教师课堂风采展 十二月份 十二月份 1 如何搞好小课题研究 网上主题沙龙 2 同读一本书 活动 教育智慧从哪里来教育智慧从哪里来 点评点评 100 个教育案例个教育案例 或或 好习惯速好习惯速 成秘诀成秘诀 好习惯教育的宝典好习惯教育的宝典 一月份 一月份 1 撰写 我的教育教学故事 2 组织各年级做好考查工作 并上交试卷 3 交流各乡镇教研组工作 9 月份 月份 1 参加市教研组长会议 2 组织学区教研组长会议 传达市活动安排 a 建立各乡镇教研组长通讯录 b 收集整理第一册故事资源并做好故事链接 c 收集整理第一册优秀教案 d 征集一年级品德评价方案 e 布置学科教学规范事项 3 联系学科指导小组服务学校 10 月份 月份 1 学科指导小组活动 2 参与 县域小学教学质量监测的实践与研究 课题 3 组织学区中年教师课堂风采展 a 叙述 我的教学故事 b 分享 我的教学感言 c 展示一堂品德课 11 月份 月份 1 参加市中年教师风采展 2 故事资源的开发应用策略的征集 12 月份 月份 1 期末质量评估 2 期末总结 一 指导思想 一 指导思想 围绕着课程资源开发这个主课题展开教育教学研究 提高教师对于课程资源的认识水平 结合市教研室的工作安排 创造性地开展教学活动 在教师中渗透改革 创新的思想 建 立良好和谐的师生关系 优化课堂结构 提高学生的道德认识 形成一定的道德行为习惯 规范他们的一言一行 二 主要工作主要工作 一 开展教研组建设 浓厚教学研讨氛围 1 开展主题研讨 展示教学风采 确保每学期两次主题教研活动 学习教育科学 科研理论 转变教育思想 确立以学生发 展为本的新理念 明确培养目标 探讨教学方法 互相交流 提高教学质量 结合品德组 的实际 积极参加学校间的互动交流 积极为青年教师提