人教版语文四年级下册17课触摸春天

触摸春天 第二课时 联合村小学张振环 教学流程 一 谈话导入 检查预习 一 谈话导入 我们都很喜欢春天 出示春天的图片 一说到春天 我们常常说道百花齐放 万紫千 红 这些都是我们用眼睛看到的 可如果一位盲人 他又如何感受这美好的春天呢 今天 我们就跟随一位盲女去看看 她是如何体验春天 感悟生命的 二 检查预习 盲童 穿梭 磕磕绊绊 悄然 一瞬间 袅袅 弧线 述说 二 初读看文 整体感知 以小组为单位阅读课文 回答 文中的主人公是谁 发生了什么事情 三 议读课文 理解内容 一 抓住 奇迹 理解课文的3 4小节 师 一个盲童 能抓住蝴蝶 这真是一个奇迹 请大家默读课文 找一找安静为我们创 造了哪些奇迹 边读边在旁边注上自己的感受 1 交流感受 根据学生的交流的情况分别出示 第一处奇迹 安静在花丛里穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 A 说说看 你为什么认为这是一个奇迹呢 B 读这句话 根据学生的朗读提问 这可不是一般的流畅 很 不是没有磕磕绊绊 而是 没有一点儿 多么不可思议啊 创造奇迹的是个盲童 C 安静为什么能走得如此流畅呢 抓 穿梭 流畅 体会 反复引读 没有 一点儿磕磕绊绊 第二处奇迹 安静在一株月季花前停下 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花 比较句子 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 读一读 体会这两句有什么不同 哪句更好 为什么 谁能读出这两句不同的感觉 出示 安静在一株月季花前停下来 正停着一只花蝴蝶 指名学生读后 问 我 喊出声来了吗 为什么不喊出声 请怀着作者同样的心情读 一读 抓 极其准确 比较 准确 和 极其准确 的不同 练读 极其准确 读好这 个句子 第三处奇迹 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 A 你从哪儿感受到这真是个奇迹 结合上下文 结合你的想象 想想看 安静一个盲 童 她为什么能够拢住蝴蝶呢 B 我们可有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历 同样也是屏住呼吸 悄然而行 可就在你要捉 住它的一刹那 它飞走了 我们同样做着安静所做的动作 而且我们还有一双明亮的眼睛 可我们却捉不到 为什么 C 能够抓住蝴蝶 是安静神奇的灵性 你认为什么是神奇的灵性呢 体会用心去捕捉 用心去体验 自然就有了奇迹的发生 D 安静拢住了蝴蝶 她拢住的仅仅是一只蝴蝶吗 她拢住的是一个春天 是一个世界 这是怎样的一个内心世界呢 用书上的一个词来回答 多姿多彩 还可以用哪些词来形容 五彩斑斓 绚丽多姿 五彩缤纷 出示 安静的手指悄然合拢 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 自由读读这个句子 竟然 什么意思 安静本想拢住什么 竟然 可以换成什么词 可以用 竟然 说一句话吗 现在大家都是安静 请闭上眼睛 伸出双手 跟着老师的声音来做动作 想象 安 静的手指悄然合拢 没有体验过的地方 停顿片刻 你体会到了什么 神奇的灵 性 指什么 再来一次 这一次要边做边想边跟老师一起说 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 这是一个什么样的地方 提醒 学生联系课题进行想象 抓 竟然 及句末的标点 练习朗读 2 整体朗读三处奇迹的句子 配乐 二 抓 感动 学习课文的5 6小节 1 师 过渡 我静静地站在一旁 看着安静 被眼前的这一切深深地感动着 出 示5 6小节 用你喜欢的方式读 说说作者为什么感动 2 感动于她多姿多彩的内心世界 问 你觉得盲女孩多姿多彩的内心世界里可能装着什 么呢 3 小结 一个生活在没有色彩的世界里的女孩 心中却充满了阳光 对生活仍然充满向往 她的内心世界是多姿多彩的 4 默读课文的第6小节 质疑 这小节中你有什么疑问吗 出示 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概 念 A 读着这句话的时候哪个词让你的心灵怦然心动 张望 安静仰起头来张望 她能 看得见吗 明明是盲童为什么还要用 张望 她是用什么张望 B 安静为什么把蝴蝶给放了 那可是给她一个多姿多彩的世界的生灵啊 放飞蝴蝶 放飞心 情 放飞春天 5 在体会 张望 的基础上体会 飞翔的概念 盲姑娘看不到蝴蝶飞翔 看不到 蝴蝶飞翔时留下的美丽弧线 但是她的心灵却跟着飞翔起来了 她丰富多彩的内心世界里已 经感受到了飞翔的快乐 人生的美好 6 带着你的体会 一起走进盲姑娘的内心世界 自由读课文的5 6小节 出示句子 指名读评议 师范读评议 齐读 7 小结 作者是因为盲姑娘的这种热爱生活 热爱生命的人生态度感动了 板书 珍 爱生命 三 升华主题 总结收获 1 看着眼前感动的一幕 我没有惊动安静 因为在这个清香袅袅的早晨 安静告诉我 们这样一个道理 出示 谁都有生活的权利 谁都可以创造出属于自己的缤纷世界 2 联系生活中的例子 也可以是书中看到的或者听到的 谈谈你对这句话的理解 3 出示老师找到的盲人图片 配有 命运 的音乐 你有什么感触吗 对你有什么启发吗 请随着轻松的音乐 打开心灵之窗 写下自己所思所悟 师 他们虽然没有健全的体魄 但是他们却成为了生命的强者 正是因为他们对生活的 热爱 对生命的珍爱 所以他们同样感受到像春天般美好的生活 创造出了属于自己的缤纷 世界 他们乐观面对生活 面对生命的精神 值得我们每一个人学习 对于我们这些拥有健 全体魄的人来说 我们更应该热爱生活 珍爱生命 让我们一起去编织出自己的一片天空 五 课下作业