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文档简介
同分母分数加、减法教学设计教学目标1、通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学思想能力,并渗透猜想验证的数学思想。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、通过小组合作学习,培养学生的合作意识和学好数学的信心学情分析相对整数加减运算而言,分数的加减运算对于大多数学生来说是比较困难的,但是学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础。学生已有一定的生活经验,并有一定的分析和解决问题的能力,会有条理地表达自己的思考过程。重点难点评论教学重点 掌握同分母分数加减法的法则,并能正确计算。教学难点 理解同分母分数加、减法的算理。教材分析同分母分数加减法是人教版第十册第五单元的内容。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法,分数的意义和性质,以及在三年级上册学过的简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。为异分母分数加减法的学习搭好阶梯。教学用具 课件等教学过程(一)游戏导入,巩固旧知。师生共同进行折纸游戏,寻找信息。(1)从图中,你能找到哪些分数?(2)你发现了什么?(3)这些分数有什么特点?找找每行的分数单位。(4)你能用这些分数列出加法算式和减法算式吗?这些算式有什么特点?板书:同分母分数加、减法 (二)探究新知,明确算法。1.探究同分母分数相加的算理和计算方法。(1)你能计算出结果吗?大胆猜想一下。(2)学生分组画图验证。(3)学生汇报交流结合学生的图形演示,引导发现这些分数的分母相同,也就是分数单位相同。小结:有几个这样的分数单位加、减几个这样的分数单位就得到结果。2.归纳概括同分母分数加、减法的算法。(1)观察上面几个算式,有什么共同点?教师:观察计算结果(提醒学生注意:计算的结果,能约分的要约成最简分数)(2)你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗?小结:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、
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