英语人教版四年级下册Unit 1 My School(第一课时教学设计）.docx

Unit 1 My School(第一课时教学设计）第一课时: A( Lets learn. Lets do.) 一、教学目标：知识技能：1、能够听、说、认读主要单词：first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden.2、 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower .过程与方法：通过词汇教学、食物和图片，让学生感知颜色与衣服名称连用的词组，应以课本提供的场景进行编对话，操作和表演，提高学生语言应用能力。情感态度与价值观：消除学生对英语学习的陌生恐惧感，让学生感受到语言带来的乐趣，同时培养学生的英语语言表达和英语思维。掌握一定的情景对话交际能力。2、 学生分析：四年级的学生对英语学习的感知能力很差，但对另类语言的特殊表达比较感兴趣，如大象的英语是elephant，兔子是rabbit等比较感兴趣，并且乐于表现，对所学内容带有浓厚的学习兴趣，因此在学习的过程中要抓住学生的学习兴趣，引导学生自己去探索哪些他们感兴趣的话题和与他们不同的生活方式。3、 教材分析：PEP人教版英语教材四年级下册第一单元Unit One My schoolA( Lets learn. Lets do.) 部分，主要为学生介绍了有关于学校的物品词汇，老师、办公室、计算机室、颜色、教师楼层等，课文内容特别贴近学生的生活，引导学生了解同龄外国小朋友的生活学习环境，对学生的学习起到很好得引导作用。四、教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词读音和基本拼写。五、教学难点：Lets do 中有关动作单词的发音和含义。六、教学方法: 1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。七、课前准备：本课时的五张单词卡、多媒体课件、课本、教学道具。教学步骤一、 课前练习（Review）1. - is the cat? -It is in the kitchen.2. - are the candies? -They are on the table.3. Where is your pencil box? - . A. some pens. B. Its on the desk. 二、热身（Warm-up）教师播放上册My home中的Lets do，让学生边说边做，come on ,lets do it。回顾：Whats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然过渡到学习学校各课室的名称。三、新课呈现（Presentation）1、Lets learn（1）、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游给学生介绍新学校的环境。T: Today, Im a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautifull school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do.T: What can you see in the school?引出教学楼 （2）、新授library。A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：This is the library, It is on the first floor. B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Wheres the library? Its on the first /second floor.(3)、新授teachers office。A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teachers office.B.利用图片，讲解teachers 和teachers的区别，teachers =一位老师的，teachers=多位老师的。C.再次出示图片，利用句型操练单词：Where s the teachers office? Its on the second floor.（4）、新授playground。A.展示操场图片，操练单词。B.练句型，T:What can we do in the playground?S:Play football , run, do sports. C.引出：Go to the playground,Play football.并加以操练。 （5）、简单学习garden. A.出示图片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操练：Go to the garden. Water the flowers.2、Lets do. （1）、看动画，听录音。 （2）、分句跟读。 （3）、跟读，再请学生起立，边读边做。四、拓展（Extension） 1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers offices. Our teachers work there. I like my school very much. 2、完成课堂练习册。八、作业Unit 1