竞争合作教学设计

合作 竞争 教学设计 发表时间 2012 2 12 20 35 15 作者 郭文姣来源 合作 竞争 教学设计 一 教材分析 教材内容选自人教版七年级思想品德课第八课第二框 合作 竞争 本框内容是对第一框内容 的继续和深化 也是本课的重点之一 主要探讨合作与竞争的关系 在竞争中合作的内涵与要求 在合作中竞争的内涵与要求 培养学生的合作 竞争意识和团队精神 并学以致用 二 学生分析 目前 学生中独生子女较多 受到来自各方面的关爱 因此多数学生以自我为中心 导致竞争 有余而合作不足 如果这种竞争意识过度膨胀 很容易走极端 另外 他们对竞争 合作在生活中 的意义并没有深刻的认识 不懂得如何在竞争中合作 因此 对学生进行 在竞争中合作 的教育 就显得尤为重要 三 设计理念 本课以 森林求生 跳蚤市场 360 和腾讯 QQ 掀利益之争 搭建高塔 四个活 动为主线 使学生在活动中体验 在活动中探究 让学生成为课堂的主体 制作多媒体课件 运用 情景教学法 合作探究法 活动教学法 用具体 生动的事例感染 教育学生 在活动中学会如何 竞争与合作 享受竞争 享受合作 让学生学以致用 四 教学目标 1 情感 态度 价值观 学会在合作中敢于竞争 善于竞争 享受竞争 尝试在竞争中愿意 合作 善于合作 享受合作 并在学习如何竞争与合作的过程中 学会如何做人 2 能力 提高学生在合作中竞争和在竞争中合作的能力 发展学生的理解 分析 概括 想象 等创新思维能力和动手 合作等实践能力 3 知识 认识竞争与合作的关系 理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的内涵与要求 五 教学方法 情景教学法 合作探究法 活动教学法 六 教学流程 活动环节活动流程备注 设计意图 感受合作 与竞争 1 1 故事导入故事导入 师 在上课前 老师想给大家讲一个 故事 故事是这样的 小金和小王两人一起走进森林 突然 遇见一只凶猛的老虎 小金因为跑得比 小王快 想拔腿就跑 小王一把抓住小 金说 你跑得怎么快都比不上老虎跑得 快 我们还是一起对付老虎吧 小金却 说 教师 大家猜一猜小金会怎么说呢 学生 小金会说 我知道我跑不过老 虎 但是只要我跑得比你快 我就可以 保命了 言外之意小王被老虎吃掉了 师 看来这位同学非常了解小金的心 思 接下来的故事中 小王真的被老虎 吃掉了吗 让我们继续说故事 小金说 我知道我跑不过老虎 但是 只要我跑得比你快 我就可以保命了 小王说 那倒未必 他放开小金 快速 地爬上旁边的一颗大树 而小金不会爬 树 结果小金 师 大家猜一猜小金的命运会如何呢 学生 小金被老虎吃掉了 师 故事的结果真如大家所说 小金 被老虎吃掉了吗 我们接着说故事 老虎吃掉了不会爬树的小金 继续在 树下守候 小王的命运又将如何呢 师 请大家猜猜小王的命运又将如何 呢 学生 要么被老虎吃掉 要么被饿死 故事导入 引发学 生兴趣 明白合作和竞 争的关系 教师 故事的结局是小金和小王都难 逃丧命 如果要改变小金和小王都丧命 的结局 大家认为小金和小王应该怎样 做 学生 在饿虎面前联手抗虎 用幻灯片展示问题 请思考 1 在饿虎面前 小金和小王之间 是什么关系 竞争关系 2 为了改变丧命的命运 小金和 小王不得不联手抗虎 小金和小王之间 又存在什么关系 合作关系 3 竞争与合作是 水火不相容的 关系吗 应该是什么关系 合作与竞 争不是水火不相容的关系 而是相互依 存 你中有我 我中有你 师 在日常生活中 我们如何在合作 中竞争 在竞争中合作 如何面对竞争 对手 这就是我们今天要讨论的话题 板书 合作 竞争 在合作中 竞争 2 2 跳蚤市场爱心大义卖活动跳蚤市场爱心大义卖活动 教师 在上一周星期四初二年级举 行了什么活动 跳蚤市场 老师想 采访几位同学 你在活动中 担任的是 什么工作 生 略 师 老师看到各位同学都积极参与 表现出了自己的热情 各有各的精彩 各有各的出色 有的同学精心设计宣传 海报 有的同学细心收集捐献物品 有 的同学辛苦布置展台 有的同学充分发 挥激情和口才 吆喝叫卖 有的同学精 打细算管理账务 在全体同学的共同努 力下 我们的跳蚤市场取得了圆满成功 师 在义卖活动中 全班同学是什 么关系 生 合作 师 相互之间有没有竞争 生 有 师 是谁和谁之间的竞争 联系学生生活实际 提高课堂效率 生 班级与班级 小组与小组 师 这是在合作中竞争还是在竞争 中合作 生 合作中竞争 师 同学之间的竞争对整个班级的 实力有什么影响 生 促进 师 那么 我们应该如何理解在合 作中的竞争呢 请同学们快速翻到书本 95 页 阅读 95 页的内容 回答 1 如何理解在合作中竞争 2 在合作中 竞争有何重要意义 幻灯片展示答案 板书 内涵 意义 在竞争中 合作 3 3603 360 和腾讯和腾讯 QQQQ 掀利益之争掀利益之争 师 最近有两家公司在网络上吵得不 可开交 你们知道是哪两家公司吗 生 360 和腾讯 师 是怎么回事呢 让我们一起看视 频 在看视频的同时 请同学们思考 1 360 和腾讯是怎么对待竞争对手的 2 这两者之间最好的竞争结果应该是 怎么样的 播放视频 分小组讨论 第一大组展示结果 板书 方法 师 如果我们像 360 和腾讯这样对待 竞争对手 必然会两败俱伤 但是如果 我们尊重竞争对手 向竞争对手学习 取长避短 结果会怎么呢 用幻灯片展示 如何对待竞争对手 播放视频 直观形象 第二大组展示结果 师 竞争中的合作要体现双赢的原则 竞争对手不能相互拆台 相互排斥 这 样会两败俱伤 双方应精诚合作 各尽 其职 这样才能相互促进 共同提高 在竞争中 合作的方 法 师 同学们 你们想不想一起挑战自 己的合作能力 想 现在让我们一 起来进行搭建高塔活动 比一比哪一组 同学合作能力最强 4 学生 学生活动活动 搭建高塔搭建高塔 课件出示 活动规则 学生分组活动 教师采访获胜小组 你们小组为什么 能够成功的完成任务 活动促进生生互动 师 生互动探究 活跃课堂 通过学生的实践活动 体验合作和竞争的快乐 教师寄语 在充满竞争的现代社会 在锤炼竞 争本领的同时 更需要学会欣赏 学会 合作 学会共享 播放歌曲 众