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文档简介

通往广场的路不止一条案例目标预设1借助汉语拼音，正确认读“黛、宴、纫、绎”这四个生字。根据提示，能理解并积累“星罗棋布、终生受益”等成语。2在指名读、齐读中正确、流利、有感情地朗读课文，并在理解的基础上背诵父亲教导“我”的话。3联系上下文和自己的生活实践，在交流中理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的生活态度，知道如何面对困难挫折，树立积极向上的生活态度。4交流、感悟课文的写作特色。学习重点1联系上下文和自己的生活实践，在交流中理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义。2交流、感悟课文的写作特色。学习难点在交流理解的基础上，感悟作者的生活态度，知道如何面对困难挫折，树立积极向上的生活态度。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、揭示课题 检查预习1创设情境，揭示课题。一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，要以怎样的心态去面对人生呢？2检查预习，练习根据词义说词语。3默读“阅读提示”，划出“终生受益”所在的句子，自主质疑。二、初读课文 整体感知1借助“温馨提示”给出的学习方法，自由读书，自主解决问题。作者获得的终生受益的启示是什么？这个启示是从谁那里得到的？这些启示又是从哪些事中得到证实的？2交流学生在读书中解决的问题。三、研读事例 感受启示1默读课文的413小节，用简洁的文字，填写下面的表格。具体事例起因困难办法结果印证赶织毛衣时装展示2交流评议，揭示中心。从“赶织毛衣”中理解哲理。 问题探究。我的梦想就是成为一名时装设计师。当我收到订单的时候，我离我的梦想就近了一步，当时，我是什么样的心情呢？在幸福的同时，困难就如影子似的相随，作者又有什么样的感受呢？你又从中读懂了什么？“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”。从这句话中，又读懂了什么？在品尝成功的喜悦的同时，作者明白了什么？ 从“时装展示”中感悟哲理。 “时装展示”这件事中，作者一次取得意想不到的成功。启发她的是什么呢？ 结合课文和生活实际，自由谈对“通往广场的路不止一条”的理解。 交流自己积累的名言。 教师补充名言，升华对中心的认知。四、课外拓展 升华认识1拓展阅读材料。2交流读后感受。五、回顾全文 感知写法1快速浏览课文，发现写作特色。2交流、梳理文章的写作特色。课后练习1.收集一些具有启示意义的名言.2.找一些富有哲理的文章来读，并把自己的体会与伙伴分
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