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第 1 页 共 3 页 公开课公开课 9 9 加几加几 教学设计教学设计 9 加几 教学设计 重庆外国语学校森林小学 钱月娥 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级上册 第 96 98 页 教学目标 1 让学生知道用 凑十法 来计算 9 加几比较 简便 学会用 凑十法 来计算 9 加几的进位加法 能正确计算 9 加几的进位加法 2 在探索 9 加几的进位加法的过程中初步渗透 转化为 10 加几的转化思想 培养动手操作能力 初 步的提出问题 解决问题的能力 3 体验数学与生活的联系 培养仔细观察的习 惯 教学重点 渗透转化思想 应用 凑十法 正确计算 9 加 几的进位加法 教学难点 凑十法 的思考过程 教学关键 第 2 页 共 3 页 把 9 加几转化成 10 加几 教学准备 教具 课件 小棒 游戏用品 学具 小棒 20 根 圆片 20 个 教学过程 一 创设情境 激趣启思 师 今天 钱老师想带一 1 班的小朋友去参 观运动会 在出发之前让我先来考考你们 1 对口令 复习 2 4 5 8 等数的组成 2 10 加几的加法 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 lO 8 10 9 师 这些都是几加几的算式 师 小朋友们学得真不错 咱们出发吧 二 自主参与 探索新知 1 观察主题图 师 我们来到运动会场的一角 你看到了哪些运 动项目 分别有多少人参加 先小声说给自己听 再 举手汇报 指名回答 小结 运动会场里有运动员和裁判员 赛跑组有 6 名运动员 跳绳组有 3 名运动员 踢毽组有 9 名运 第 3 页 共 3 页 动员 跳远组有 7 名运动员 2 试着说说想法 师 服务队的小朋友为运动员买了一些盒装饮料 纸箱里装了几盒 散的有几盒 你知道共有几盒饮料 吗 指名回答 板书算式 师 你是怎样算一共有几盒的 指几名学生发 表看法 学生中有可能出现的几种情况 1 1 2 3 12 13 依次数 2 从 9 数到 13 3 9 和 4 合起来是 13 4 13 可以分成 9 和 4 5 先捡一盒放进箱子里 再想 10 3 13 3 得出最佳方法 师 小朋友 你们可真会动脑筋 想了这么多的 好加法 那你觉得哪一种方法最好呢 为什么 师 几种方法都很好 不过依次数比较麻烦 9 和 4 合起来是多少一下子很难想出来 先看纸箱本来 可以装几盒
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