初中英语2014暑期教师培训资料

1 初中英语新课程标准及教材分析初中英语新课程标准及教材分析 高竹阳高竹阳 一 如何解读新课程标准一 如何解读新课程标准 一 解读的基本内容 1 了解和理解课程的总体目标 运用语言的综合能力 2 了解和理解初中英语课程的基本理念 3 了解和理解初中英语课程的主要内容和 3 5 级标准的具体要求 4 了解和理解新课程标准在初中英语教材中的具体体现 5 了解和理解新课程标准对教学与评价的建议 二 解读的基本原则 在进行具体教材 教学分析的过程中理解新课程标准的内涵 二 解读新课程标准二 解读新课程标准 一 总体目标 培养学生的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识等素养整体发展的基 础上 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 文化意识是得体运用语言的保证 情感态度是影响学生学习 和发展的重要因素 学习策略是提高学习效率 发展自主学习能力的保证 二 六大基本理念 面向全体学生 注重素质教育 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 三 3 5 级标准的具体要求 语言技能 听 说 读 写 语言知识 语音 词汇 语法 功能和话题 情感态度 10 点 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 文化意识 14 点 四 初中英语教材中具体体现 英语教材是英语课程资源的核心部分 学校应在教育主管部门的指导下 在与教师代表 学生代表和家长代 表共同协商的基础上 选择经教育部门审定或审查的教材 所选用的教材应该具有发展性和拓展性 科学性 思想性 趣味性 灵活性和开放性 应该符合学生年龄特征 心理特征和认知发展水平 教材应该做到语言真实 内容广泛 题材多样 五 初中英语课程与教学的特点 1 以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标 强调其语言基础知识和技能的学习 2 以语音 词汇与语法操练为主的听 说 读 写活动 强调语言的套用和反复循环 3 以目标明确的任务 活动来提高学生学习与运用外语的动机和兴趣 4 以交流与合作来培养学生自主学习的习惯 与能力 六 新课程标准对教学与评价的建议 1 教学建议 一 面向全体学生 为学生全面发展和终身发展奠定基础 二 关注学生的情感 营造宽松 民主 和谐的教学氛围 2 三 倡导 任务型 的教学途径 培养学生综合语言运用能力 四 加强对学生学习策略的指导 为他们终身学习奠定基础 五 拓展学生的文化视野 发展他们跨文化交际的意识和能力 六 利用现代教育技术 拓宽学生学习和运用英语的渠道 七 组织生动活泼的课外活动 促进学生的英语学习 八 不断更新知识结构 适应现代社会发展对英语课程的要求 九 遵循课时安排的高频率原则 保证教学质量和效果 2 评价建议 一 体现学生在评价中的主体地位 二 注重形成性评价对学生发展的作用 三 注意评价方法的多样性和灵活性 四 注重评价结果对教学效果的反馈作用 五 终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力 三 七年级英语教材内容导读 冀教版 三 七年级英语教材内容导读 冀教版 内容提要 内容提要 1 人教版小学和七年级英语的教材衔接 2 七年级英语教材的概述 3 七年级英语教材的基本结构 4 七年级教材单元内容特点和课时安排 5 七年级教材研习任务分配 冀教版小学和初一英语的教材衔接冀教版小学和初一英语的教材衔接 小学英语 PEP 与中学英语 新目标 编写思路相同 话题 功能 结构 任务 以话题为纲 以交际功能和语 言结构为主线 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务 两者都突出对学生学习英语兴趣的培养 突出任 务型教学 强调语言运用 注重能力培养 六年级与七年级英语教材没有遵循教材编写循序渐进的原则 它们之间失去了教材编写应采用直线排列和螺旋排 列相结合的方式 这直接导致小学教学内容与中学教学内容的脱节 也断裂了 标准 将九年义务教育课程目标设定 为五个级别的要求 初一英语教材的概述初一英语教材的概述 1 冀教版 新目标 Go for it 七年级分上 下册 共 27 个单元 上册由三个预备单元和 12 个正式单元组成 下册由 12 个单元组成 供初一学生使用两个学期 2 每单元的话题 语言知识 技能 功能 学习策略等结构方式基本一致 3 七年级教材内容与学生个人生活密切相关 4 以字母 语音 词汇和基本句型等结构性语言知识学习为主 注重代词和各类名词和介词的学习 动词学习以常 用基本动词为主 语法上强调句子种类 一般现在时态 现在进行时态和一般过去时态的学习 5 教学形式上以 听 和口头操练以及 读 和模仿范文 写 句子和短文为主 初一英语教材的基本结构初一英语教材的基本结构 文化主题结构 语言知识结构 学习策略结构 教与学的结构 语言活动中教与学的关系 1 文化主题结构 文化主题结构 语言意义 功能和知识的关系 1 关于学生学习 生活 社会交往的话题共 27 个 2 每个话题涉及具体的语言功能 如主题 Making newfriends 的语言功能 introducing yourself greeting people asking for and giving telephone numbers 让学生感到语言在现实生活 中的实际意义 3 每一个话题涉及相应的词汇和重要句型 如以上主题的主句型是 What s your name My name s I m Nice to meet you What s your telephone number 使学生能够在有意义的话题交流中学习和使用相关语言知识 4 教师可以根据学生的特点和实际学习需要扩展或简化主题 2 语言知识结构 语言知识的内容与形式 语言知识结构 语言知识的内容与形式 1 根据话题的需要 选择了相应的语言知识 包括语音 词汇 语法 并通过听 模仿性说 为主 以及读 模 仿性写等活动形式加以操练和运用 2 初一语言知识的焦点是语音 词汇和基本句型 3 学生需要学习约 200 个词汇 词法以名词 冠词 方位和地点介词 数词 形容词为主 还要掌握几个常用动 3 词的用法 如 be do live work have go like wear want 等 句法含句子种类 各种特殊疑问句 句子的基本时态 一般现在时态 现在进行时态 一般过去时态等 4 语言技能以基于语音模仿的 听 和 说 为主 逐渐增加 读 和模仿性 写 并通过不同层次 Section A B 的活动 进行各种语言学习策略的训练 含认知策略和调控策略 5 以上知识 技能 策略的各种知识在活动中不断复现 循环 主要语言知识主要语言知识 话题 交际功能 语言形式 上册 话题 交际功能 语言形式 上册 七年级上册单元话题和交际功能语言形式 1 meeting friends greet people 2 things around identify things spell words 3 colors identify colors 1 making new friends introduce yourself greet people ask for and give telephone No 2 things in the classroom identify ownership 3 the family introduce people identify people 4 things around the house talk about where things are 5 spending time with friends ask and answer questions about ownership make suggestions 6 food talk about likes and dislikes 7 shopping ask about prices talk about clothing thank someone 8 dates talk about dates letters and pronunciation letters and pronunciation what letters and pronunciation what to be what my your his her this that what Yes no how do you spell this these that those I he she yes no 名词复数 where Yes no on in under they to have yes no let s 表示品质的形容词 to like yes no 肯定句和否定句 how much this that these those when 所有格 s how old are you 七年级上册七年级下册 字字 母母 1 26 个字母的顺序 2 元音字母 辅音字母 3 字母的大小写 字母的书写 Starter units 字母的大小写 字母的书写 语语 音音 元音字母在开音节和闭音节中的发音规律 1 元音音标和辅音音标 2 基本掌握字母与音标的拼读规律 可以自 己拼读生词 或根据音标记忆单词的拼写 3 句子的节奏 词词 汇汇 1 以名词 unit 1 3 6 8 冠词 starters 介词 unit 4 数词 unit 7 8 形容词 unit 5 7 9 12 为主 2 掌握几个常用动词的一般现在时态的用 法 be unit 2 do unit 5 like unit 6 want unit 9 等 1 以名词 形容词 介词为主 2 掌握几个常用动词的用法 如 be unit 5 9 10 do unit 4 9 live unit 1 work unit 4 have unit 1 7 go unit 9 like unit 8 11 wear unit 7 want unit 2 5 等 语语 法法 1 名词 单复数 所有格 2 指示代词 人称代词和物主代词的用法 starters unit 1 2 3 6 8 3 一般现在时态 starters unit 1 12 4 情态动词 can unit 10 5 句子的种类 肯定句 否定句 一般疑问句 特殊疑问句 starters unit 1 12 1 冠词 2 现在进行时态 unit 5 6 3 一般过去时态 unit 9 10 4 祈使句 上册 unit 5 本册 unit 12 5 介词短语 地点介词 unit 2 其他介词 unit 1 12 6 There be unit 3 4 9 movies talk about preferences make plans 10 joining a club talk about abilities 11 daily routines talk about daily routines ask about and say times 12 school subjects talk about preferences give reasons to want yes no and but 表示品质的形容词 what kind of movies do you like can yes no 肯定句和否定句 what when what time is it 表示频率的副词 usually what why Who 表示品质的形容词 复现 话题 交际功能 语言形式 下册 话题 交际功能 语言形式 下册 七年级下册单元话题和交际功能语言形式 1 countries nationalities and languages talk countries nationalities and languages ask and tell where people live 2 the neighborhood ask for and give directions on the street 3 the animals in the zoo describe animals express preferences 4 occupations talk about jobs 5 everyday activities talk about what people are doing 6 the weather describe the weather describe what you are doing 7 the physical appearance describe people s appearance 8 food order food 9 weekend activities talk about recent events 10 holidays and vacations talk about past events 11 popular culture give opinions talk about likes and dislikes 12 rules talk about rules where from where do does live what there be where 陈述句 地点介词 why what where because 表示品质的形容词 what where to want to work 肯定句和否定句 现在进行时态 yes no 现在进行时态 how yes no yes no to wear 描述性形容词 what 情态动词 would 一般过去时态 what how was your weekend 一般过去时态 was were how wh what do you think of I do too I don t either 祈使句 can 表示许可 情态动词 have to 主要语言技能主要语言技能 七年级上册七年级下册 听以听后排序 编号 听并跟读 听后写数字 听 后搭配 听后勾 圈出正确信息等为主 以及听 后填空 句子或表格 听后排序 编号 听后搭配 听后勾 圈出正确信息 听后画 图等 以听后填空 句子或表格 为主 说语音 语调基本正确 在课堂活动中用简短英 语进行交际 就熟悉的话题进行简单的交流 在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活 动等 语音 语调基本正确 在教师的指导下参与游戏和角色扮演 活动 利用所给提示 如图片 幻灯片 实物 文字等 简单 描述一件事情 提供有关个人情况和个人经历的信息 讲述 简单的小故事等 读正确朗读对话 理解短文并抓住主要信息等正确朗读课文 理解简短的书面指令 并根据要求进行学习 活动 读懂短文和简单故事并抓住大意和细节信息等 写正确使用常用的标点符号 使用简单的图表和 海报等形式传达信息 参照范例写出或回复简 单的问候卡和邀请卡 用短语或句子描述图片 等 正确使用常用的标点符号 使用简单的图表和海报等形式传 达信息 参照范例写出或回复问候卡和邀请卡 用短语或句 子描述系列图片 编写简单的故事等 5 3 学习策略结构 学习策略结构 一 策略的基本内容 知识操练策略 Repeating Reinforcing Practicing Role playing Memorizing 2 语法学习策略 Inducing Deducing 3 读 的策略 Inferring vocabulary Inferring content Guessing Scanning 4 听 的策略 Listening for key words Listening for specific information 5 思维训练策略 Using what you know Using context Classifying Sequencing 6 调控策略 Personalizing Cooperating Self evaluating Reflecting 二 策略的训练方式 策略的实践 检测 再实践 再检验 从而形成习惯 4 教与学的结构 教与学的结构 一 以学生学习兴趣和策略的发展为前提设计教学的基本活 动 过程与方式 二 语言知识教学以学生语音 词汇与语法的实际掌握效果 为前提 强调语言知识 技能 策略的综合运用和反复 循环 三 听 说 读 写等课堂活动是语言知识学习的主要手 段 通过各种听 说 读 写课堂活动来提高学生学习 英语的动机和兴趣 四 学习策略的教学以培养学生自主学习习惯为前提 强调 策略的实践与反思 初中一年级教材单元内容特点和学时安排初中一年级教材单元内容特点和学时安排 Section ASection BSelf check 学习和操练与话题相关的基本词汇和 句型 活动形式以听 说为主 学习和操练与话题相关的扩展词汇和 句型 活动形式有听 说 读 写 回忆 归纳 反思 和修正自己在本 单元所学的语言知识和技能 使旧知 识得到引伸 扩展 相关知识在运用 中得到融会贯通 活动形式为应用性 操练和使用 2 3 个课时 课时一 1a 1b 1c 课时二 2a 2b 2c 课时三 3 4a 4b 2 个课时 课时四 1a 1b 2a 2b 2c 课时五 3a 3b 3c 4 1 个课时 课时六 self check 1 2 3 教材研习一 教材研习一 starter unit 2 1 教材编者的主要意图 通过听 口头操练 书写等多种形式的活动 学习和操练字母 I R 以及如何用英语询问 回 答和拼写出物品的名称 2 单元话题与学生生活的关系 本单元话题为 Things around you 学生要知道自己身边物品的英文名称 就可 以用 What s this in English 来询问和回答 3 语音和词汇目标 1 复习和操练字母 A H 2 学习和操练字母 I R 学会正确发音 识别和书写 3 学习和操练元音 A E I O 及包含以上元音字母的单词发音 4 学习和拼读含有相关字母的单词 ruler apple jacket key quilt orange pen 等 4 句型 语法和交际功能目标 1 学习和操练 What s this in English It s a an Spell it please 用于询问 回答身边的物品是什么 以及拼写表示物品 的单词 2 学习和使用不定冠词 a an 表示单件物品 6 5 语言形式的特点 1 字母 A R 2 单词 学生熟悉的常用物品名词 3 名词词组 如 a jacket an orange 等 4 简单特殊疑问句 祈使句及其回应 强调如何询问和回应 Section A 1a What s this in English It s an orange What s this in English It s a map 4c Hi Alice What s this in English It s an orange 与前面单元的学习内容结合起来 更生活化 Section B 1a 2b What s this in English It s a key Spell it please K E Y 在 Section A 的基础上 进行了句型扩展 6 单元教学的基本设想 1 以词汇 句型的呈现和口头操练 听的活动为主导 2 重点 字母 I R 和句型的学习 3 难点 元音字母及包含元音字母的单词发音 4 时间分配 4 5 个课时 Section A 2 课时 Section B 2 课时 self check 1 课时 教材研习一 教材研习一 Unit 6 It s raining 1 教材编写者的主要意图 通过本单元听 说 读 写的活动 学习和掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问 学会准确地表达自己对某 种天气的喜好并说明原因 学会叙述在不同的天气背景下做什么 2 单元话题与学生生活的关系 本单元话题是谈论 weather 学生要学会描述和谈论天气 学会表达现在进行和发生的动作 情感目标是通过学 习本单元的内容 让学生学会谈论世界各大城市的天气状况以及描述在不同的天气下人们能做什么 了解外国的天文 地理及日常人们通常以谈论天气来引出其它话题拉近彼此之间的距离 从而开拓学生的视野 增添学习英语的兴趣 3 本单元的词汇目标 1 重点词汇 rain raining snow snowing wind windy cloud cloudy cold hot warm cool humid 2 词组 take a photo Thanks for look at have a good time on vocation 3 其它 weather cook study lie lying bad terrible pretty heat relaxed beach scarf group winter everyone man Moscow Boston 4 句型 语法和交际功能目标 1 学习和运用 How s the weather It s How s it going It s 2 学习和巩固现在进行时态 What re you they doing You They re 5 语言形式的特点 1 单词 2 词组 3 由 how 和 what 引导的特殊疑问句及回答 Section A 1a How s the weather It s 1c Hi How s the weather in Beijing It s 2c What s Uncle Joe doing He s playing basketball 3a How s it going Great 3b Hi Jeff This is Bob Oh hi Bob How s the weather there Not bad 7 How s the weather there Terrible It s windy SectionB 1b How s the weather It s hot 2c Hi How s it going Hello Oh great What are you doing 6 本单元教学的基本设想 1 以词汇 句型的呈现和听 说 读为主导 2 重点 a 学习并掌握词汇及形容词变名词的规律 b 熟练运用现在进行时态 c 学会表达对不同天气的不同态度及原因 3 难点 学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动 4 时间分配 6 个课时 Section A 3 课时 Section B 2 课时 Self check 1 课时 任务型教学设计在初中英语听力课教学中应用任务型教学设计在初中英语听力课教学中应用 初中英语听力课任务型教学设计初中英语听力课任务型教学设计 一 听力课教学一般说来至少应当包括 三大步骤 听前 pre listening 听时 while listening 听后 post listening 阶段三个步骤 1 听前 pre listening 阶段 A 就有关学习任务的话题进行介绍 Introducing the topic 例如 在听万圣节的录音之前就要介绍万圣节的情况 以便为学生的学习作词汇和内容上的准备 B 学习 复习相关的语言 Identifying topic language 为学生们开展学习任务扫清障碍 如果学生己经学过关于 此类话题的词汇和短语 教师可以采用多种方式引导他们复习 教师还有必要对影响听力大意的重点词汇或语言现象 进行教学 C 布置学习任务 使学生理解 明确学习任务的目标和结果 为成功地完成学习任务 教师要通过多种方式使学生 明确如何开展此项任务 每位学生的任务是什么 给他们多少时间 他们完成任务后应取得什么样的成功等方面的问 题 布置学习任务时的指令性语言 instruction 一定要简单明了 目标越具体越好 常见英语课堂教学中任务的设计常见英语课堂教学中任务的设计 一 单一任务的设计一 单一任务的设计 1 绘画式任务 当学习 family tree 时 让每人画一家谱 然后互相交换图画 通过向对方提问 了解其家庭成员的称呼及其信息 2 表格式任务 在学习 Where are you from 教师可布置如下任务 让学生建立一个班级档案 3 挑战记忆任务 教师让学生在规定的时间内读一篇文章 然后总结并叙述文章的主要内容 或让学生叙述某一个情节 或让学生 根据文章内容互相提问三至五个问题 在完成任务的过程中学生通过反复阅读文章 提高了其阅读能力和记忆能力 4 比较式任务 从不同的材料叙述中找出他们之间的异同点 在学习学习 节日文化 这个单元时 让学生讨论中国节日与西方 节日的异同 这些任务可充分调动学生的积极性 使他们了解西方文化背景知识 并锻练学生的思维能力和口头表达 能力 nameagesexhobbies 8 Spring festival Christmas Date Activities Gifts Food 5 写作式任务 学习了 there be 句型后 要求学生在规定的时间内用句型写一篇介绍自己卧室的短文 同桌互相念给对方听 互 相交流评价 给教师做评定 并提出修改意见 6 重组任务 教师可把课文对话或图片的顺序打乱 然后让学生重新按顺序排列 这要求学生十分清楚文章或对话的内容 而 且要领会课文内容的连贯性 7 辩论式任务 观点交换任务是讨论 交换意见 而不必达成统一意见 例如 在阅读的课文之后 可以根据话题让学生进行辩 论 此任务能促使学生积极思考 并充分发挥他们的想象力和创造力 又如在学习到 seasons and weather 时 教师按 照学生喜欢的季节把全班分成 4 个小组 让学生就题目进行辩论 8 解决问题任务 解决问题任务就是要求学生根据自己的知识 用英语解决现实生活中可能遇到的问题 在学到有关地区的话题时 教师可让学生在中国地图上确认我国重要城市和地区的空间位置 教师提出问题 让学生在一张未标明地名的中国地 图上填上所问的相应的位置地方的名称 9 作决定任务 作决定任务要求学生通过协商 讨论后作出选择 达成一致意见 如在学习 Let s have a picnic 这个话题时 让学 生对该带什么去野餐进行讨论 并最后作出决定 每个小组写出一份计划并说明原因 10 预测任务 听或读一篇文章的开头 让学生 predict the ending 我们在以上单一的任务设计中 力求任务设计具有语用 语境 和语义三个方面的真实性 任务有助于训练学生 的听 说读 写四项基本技能 学生通过完成任务不断获得任务所需要的信息 知识 能力和技能 从而获得语言运 用能力 二 综合策略二 综合策略 1 听力训练策略 许多学生对英语听力听问句写答语感到很困难 其实仔细看来 听问句写答语并不难 它旨在通过考查学生对日常交 际用语的掌握程度从而提高学生的听说能力 所以我们只要把日常交际用语作一个大致的总结 做到有备无患 学生 考试起来就得心应手了 下面我将对人教版教材日常交际用语作简要的小结 问好问好 问句 How are you How s it everything going 答语 Fine thank you Not too bad Just so so 赞扬赞扬 Congratulate you for your good exam result Your T shirt is very beautiful Help yourself to some fish Make yourself at home I think you ll be a good artist in the future 道谢道谢 Thank you You ve done a good job thank you 答语 You re welcome Not at all That s OK 道歉道歉 I m sorry for making so much noise 9 答语 Never mind It doesn t matter 答语 Thank you I m sorry I don t know 答语 Thank you all the same I m afraid I can t finish the work on time 答语 Don t worry I didn t pass the exam 答语 What a pity 祝愿祝愿 Good luck to you Happy Teachers Day Miss Gao Wish you succeed in the coming examination 答语 Thank you Thanks a lot I ll go to Hainan for a holiday 答语 Have a good time Enjoy yourself Have a good day Happy New Year 答语 The same to you You too 打电话打电话 Hello Is that Tom speaking could I speak to Tom 答语 Yes speaking Speaking Sorry he isn t in Hold on please Hello this is Emily speaking Who s that 答语 This is speaking 建议或请求建议或请求 Would you like some green tea Can I get you a cup of tea 答语 Yes please No thanks That s very kind of you What How about walking after class Let s be greener people Shall we go out for a walk Why not meet a little earlier Don t talk in class boys 答语 Good idea OK No problem Will you please take a massage for him 答语 Sure Certainly I ll be glad to 有关星期月份天气等有关星期月份天气等 What day is it today 答语 It s Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday What s the date today 答语 It s November 1st What time is it now 答语 It s about 9 00 a m What s the weather like today How is the weather today 答语 It s sunny cloudy windy snowy rainy foggy 有关自己有关自己 What s your favorite sport color film cartoon sportsman animal TV program 答语 Basketball What did you do at the weekend 答语 I watched TV did my homework What size of T shirts would you like 答语 Large Medium Small 10 What do you want to be when you grow up 答语 A doctor A scientist What would you do if you had a million dollars 答语 I would give it to Project Hope How do you like What do you think of the TV play 答语 It s wonderful It s just so so I like it very much How often do you go to the library 答语 Once a week How are you getting on with your English teacher 答语 Quite well How many times have you been to Shanghai 答语 Never Once Twice Three times How long have you studied in this school 答语 More than two years Where have you been Where are you going on vacation 答语 Paris Beijing Which is your favorite subject 答语 English math When did you first begin to study English 答语 Two years ago Did you finish your homework 答语 Yes I did No I didn t Have you finished your homework 答语 Yes I have No I haven t Not yet Do you think it s a good idea 答语 Yes I think so No I don t think so You are a middle school student aren t you 答语 Yes I am 有关他人有关他人 问职业 What s your father What does your father do 答语 He s a teacher a doctor 问性格 What s your mother like 答语 She is kind humorous friendly 问长相 What does your mother look like 答语 She is tall with long hair Is your father a teacher or a worker 答语 He s a worker Neither he is a farmer 其他其他 What s the population of China now 答语 1 3 billion What s the slogan of 2008 Olympics 答语 One World One Dream When is Women s Day Teachers Day 答语 March 8th September 10th Is there a hospital over there 答语 Yes there is No there isn t Sorry I m new here Is the public phone across from the library 答语 Yes it is No it isn t 11 How do you spell the word lemon 答语 L E M O N Where can we buy vegetables 答语 In the supermarket What should we do to stop SAKS 答语 We should wear a face mask often wash hands What can I do for you 答语 I want to buy a skirt a kilo of apples 2 单项选择训练策略 中考英语单项填空五要诀 打好词汇基础 这里的词汇基础不仅仅是指对所学单词的读音 拼写和意义的掌握 还要懂得常用单词的前后搭配 近义词辨析及 短语动词的区别等 中考单填空题涉及到 1 常用词的前后搭配 请看下面这道中考题 The earth is our home We must it clean A changeB sweep C keepD Build 2 近义词细微差别 特别是近义动词 名词 形容词和副词的辨析 如常考的有 spend cost pay take talk speak tell say borrow lend keep use take bring fetch hope wish expect start begin lie lay hear listen sound see look beat win lose fail rise raise lift forget leave sound voice noise home family house room game match excuse reason large big good well 等等 请看下面这道中考题 The temperature was below zero It was difficult to the car A moveB getC begin D start 3 短语动词的比较 特别是由 get look take put turn come send 等动词加 up down for to on after in out off away 等介词或副词构成的短语动词 常考的有 get on off up back look at for after up out like put down up off on away take off up down away turn off on up down send up off for open up made up agree with come up with 等等 请看下面这道中考题 I didn t go to the park with my classmates because my mother asked me to my little sister at home A look afterB look at C look forD look like 掌握基本语法知识 语法是谴词造句的法则 掌握这些法则有助于正确说话写文 也有肋于正确理解句子意思 所以语法对学好外语 非常重要 中考试题中常考的语法规则有 名词 常见不可数名词的用法特点 可数名词单复数的变化规则 名词的所有格 特别是有两个并列名词后的所 有格 语境中名词的选择 学会利用语境分析 所谓语境就是指上下文 解答中考单项填空题 不要只盯在空格那个地方 也不要只盯在含空格的那一个句子 而要理解整个上下文的意思才能作出选择 请看下面这道中考题 You re very aren t you Yes Our team has won the game A happyB worriedC sad D afraid 解答此题时你若只看问句 填任何一个答案都是正确的 当看到答句中的 has won the match 才知道只有答案 A 正确 熟悉常用的交际用语 就是指考生还要懂得英语国家的人与中国人由于历史文化和思维方式的不同所造成日常交往中语言表达的不同 请看下面这道中考题 Your spoken English is much better A Oh noB You re right C Thank youD Not at all 当被别人称赞时 谦虚的中国人常说 不 哪里哪里 或 不 还差得远咧 等等 若按这种思维 很容易 12 错选答案 A 或 D 而西方人却是向对方表示感谢 所以答案是 C 具有一定的生活常识 有的中考试题既不是考词汇知识也不是考语法规则 而是考查考生的生活经验和科普常识 比如超市 加油站 公园 学校等公共场所的标志和电视中的一些图标等等 因此 在平时的日常生活中要细心观察 多看书报多看电视 广泛涉猎 并注意生活经验和科普常识的积累 3 完形填空 完形填空试题的三个难度等级 一 词组层次 需要填的词 和它前或后的词有固定的搭配关系 只要看空缺前或后的词便能决定该填什么 例如 look the new word in a dictionary husband and 二 句子层次 空缺需要填什么词 本句之内就可以决定 不用超出句子的范围 如 What he do last Sunday Can you tell me Tom comes from 三 语篇层次 空缺需要填什么 光看本句不成 要超出句子在语篇层次上考虑才能决定 例如 Man is the cleverest animal on earth He can travel in outer space and land himself on the moon But in his war against his enemy the rat in his home he seems always to be the A winner B loser C hero D coward 懦夫 这里的空缺该填什么 仅仅看本句难以决定 要超出句子从语篇语境的层次去考虑 才可以决定空缺应填 B 中考完形填空模拟举例 选择考点应侧重从语言的意义考虑 而不能一味地考查语法形式或句子结构 Happiness is for everyone You don t need to care about those who are very 1 Why Because those who have big houses may often feel 2 and those who have cars want to 3 on countryroads in their free time In fact happiness is always 4 you When you are 5 your friends will help you when you study hard at your lessons your 6 are always taking good care of your life and your 7 All these are your happiness When you are 8 you can also say you are very happy because you have something else that 9 can t buy When you meet with 10 say loudly that you are happy because you have more chances to challenge yourself Take every chance you get and you can be a happy and lucky person 1 A poor B rich C nice D bad 2 A serious B unknown C strange D l