八生上第一章第五节和第六节.doc

孟坝初级中学八年级生物讲学稿系列 第五节 两栖动物和爬行动物课 型：新 授 审 核：马 生 平 主 备：姚瑜杰时 间：2014.9 班 级： 姓 名： 【教学目标】1概述两栖动物的主要特征。2概述爬行动物的主要特征。3知道两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。【重点难点】 重点：两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。【教学时数】一课时【导入新课】1. 鱼的主要特征是什么？2. 什么是脊椎动物和无脊椎动物？【进行新课】一两栖动物1.想一想，议一议青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？2.观察与思考观察成体青蛙的身体分为哪几个部分？不同环境中的青蛙身体颜色相同吗？为什么？当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？青蛙的呼吸是怎样的？3.常见的两栖动物有 ，它们的主要特征是： 。二爬行动物常见的爬行动物有 ，它们的主要特征是： 。【课堂练习】1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 （ ）A.保护体内水分不散失 B.有利于体表和外界进行气体交换C.减少游泳时的阻力 D.适应水中生活，运动灵活2.在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸 （ ）A.内鳃和外鳃 B.肺 C.气管、鳃和皮肤 D.鳃和肺3.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 （ ）有的两栖动物终生生活在水中。 （ ）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（ ）4.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。 体表覆盖鳞片青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸 产的卵具有坚韧的外壳蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 终生生活在陆地上5.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？6.蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢?【板书设计】【（学）教后反思】 第六节 鸟课 型：新 授 审 核：马 生 平 主 备：姚瑜杰时 间：2014.9 班 级： 姓 名： 【教学目标】1.尝试探究鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。3.通过对“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4.举例说明鸟与人类生活的关系。5.关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。【重点难点】重点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点；鸟类的主要特征。难点：探究鸟适于飞行的形态结构特点；鸟类的主要特征。【教学时数】一课时【导入新课】学生阅读教材“想一想，议一议”思考讨论：有些鸟能够飞越珠穆朗玛峰，为什么它具有这么强大的飞行能力呢？如果人在双臂上附上人工翅膀，也能像鸟一样飞吗？飞向蓝天一直以来就是人类的梦想，但直到一百年前，人类才借助飞机实现了飞行的夙愿。然而自然界中会飞的动物昆虫早在几亿年前就出现了，后来出现的鸟类也具有强大的飞行能力，鸟类有哪些特征是适于飞行的呢？一多种多样的鸟学生观察大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭的图片，讨论：1.试着完成下面的表格鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细、善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭2.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。3.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？二鸟的主要特征1.探究鸟适于飞行的形态结构特点总结：2.鸟的繁殖和发育3.鸟的主要特征：三鸟与人类生活的关系【课堂练习】1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。 （ ）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（ ）2.下面哪一组是鸟特有的特征？ （ ）体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行A. B. C. D. 3.如果你注意观察家鸽或麻