导读 感悟 延伸——《宋庆龄和她的保姆》教学设计

第 1 页 共 4 页 导读导读 感悟感悟 延伸延伸 宋庆龄和她的保姆宋庆龄和她的保姆 教学设计教学设计 这篇略读课文一开头就用设问的方法 给读者设 置了一个悬念 安葬在泱泱大国名誉主席宋庆龄左面 的李燕娥是谁 为什么安葬在宋氏陵园 和国家名誉 主席并列 然后 作者具体地记叙了宋庆龄和她的保 姆李燕娥之间的几件平常而不凡的生活小事 赞颂了 宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主 平等 平易近人 尊重劳动人民 不搞特殊化的高尚 人格 一 交流资料 激发情感 1 查找资料 了解生平 课前要求学生上图书馆或上网查阅 或向大人请 教 以便对宋庆龄有较多的了解 2 交流材料 引发情感 谁来说说关于宋庆龄你知道些什么 是怎么知道 的 让学生自由地交流 导入 同学们知道得真多 我们都知道 宋庆 龄是孙中山的夫人 她在反侵略反内战的斗争中 为 中国革命和中国人民作了许多有益的工作 尤其是对 第 2 页 共 4 页 少年儿童的福利事业 更是倾注了毕生的心血 新中 国成立后 宋庆龄历任中央人民政府副主席 全国人 大副委员长 国家名誉主席等职务 是中华人民共和 国主要领导人之一 不过 同学们 你知道 安葬在 泱泱大国名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁 为什么 安葬在宋氏陵园 和国家名誉主席并列 呢 学了第 8 课你就会知道 这样一个堂堂国家名誉主席 是怎 样和一个普通的保姆联系在一起的 她们之间 又发 生了哪些感人的故事 3 阅读 提示 明确要求 认真读读课文 想想课文的主要内容 与同学交流一下读后的感受 二 自读自悟 体验情感 1 自读课文 想想课文写了几件小事 在自己 最受感动的地方做上记号 找出自己最受感动的地方 把自己的阅读感受写在课本上 三言两语都行 2 小组讨论 说说课文的主要内容 重点说说课文写了宋庆龄 和她的保姆的几件事情 除此之外你还知道了什么 还有什么问题不能解决 3 汇报交流 第 3 页 共 4 页 在小组讨论中 提出了哪些问题 是怎样解决的 哪些疑难最后还是无法解开 请讲出来 4 交流阅读感受 演示课件 从这儿件小事中 你想到了什么 让学生自由地说说读后的感受 可联系课文中具 体段落 如联系第 9 自然段 让学生说说读了这段后 有什么感想 也可联系其他学过的课文 如联系 我 的伯父鲁迅先生 一文中关于鲁迅关心女佣的事情来 谈感受 还可联系毛泽东与警卫员的故事等课外阅读 资料来谈感受 甚至可以联系生活事例来谈感受 三 朗读感悟 升华情感 采取多种形式反复朗读 读出感情 读出感受 四 拓展延伸 陶冶情感 1 教师小结 宋庆龄是一位杰出的女性 也是全国少年儿童慈 祥的奶奶 她的生活经历如波澜壮阔的海洋 有许多 动人心魄的故事 你们难道不想进一步去了解她吗 2 课后查找介绍宋庆龄的文章读一读 3 在班级里举行一次 宋庆龄奶奶的故事 的 故事会 评析 第 4 页 共 4 页 本课内容比较浅白 在文字上没有含义深刻的特 别难于理解的地方 选编这篇课文的意图 一是让学 生了解我们敬爱的宋庆龄 受到人格美的熏陶 二是 激发学生再找一些介绍宋庆龄的文章读一读的兴趣 进一步练习 注意收集有关的资料 使学习活动得 到进一步扩展 本教学设计 教师大胆放手 让学生 自主阅读 自读自悟 然后在此基础上进行适当的指 导 重点是指导交流和朗读 这样教学 一是体现了 本篇教材浅白 适合学生自读的特点 二是体现略读 课