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(独家原创)小学语文毕业复习计划 小学语文毕业复习计划复习的内容及目标内容要点目标会读3000个生字,能在具体语境中正确使用2500个词1、生字新词语及常见关联词;能根据要求写出结构、意思相似的词2、书写能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书,初步掌握行书的基本写法。能联系上下文读懂词意,体味思想、情感、意蕴;能根字词3、词义据意思写出词语(教材中、阅读材料中或其他常见的)或用不同词语表达同一个意思;能在语境中正确选择意思相近的词4、多音字能正确认读教材中出现过的常见多音字5、错别字能改正词句中出现的常见错别字6、其他能区分实指、虚指和确数、序数、概数。(不必过分深究)1、句义能读懂句子所要表达的意思,体会句子包含的思想、情感、意蕴。能把陈述句改成反问句或双重否定句:能把第一人称的2、改写句子句子改写成第三人称的句子。做到在具体语境中灵活运3、缩句能正确缩句。能正确判断句子的正误,并能用修改符号正确修改成分句子4、修改病句残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句。能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修5、修辞句辞手法,并能恰当选择修辞手法把句子写具体,写生动。掌握一些格言(课内外的),明白格言所表达的意思6、其他能区分神态、语言、行动、心理描写的句子,体会句子表达方式的不同1、朗读、書河能正确流利朗读课文,课后有背诵和默写要求的,要会读懂一定程度的文章,理解课文的主要内容:能找到中2、理解、感知心句,并理解中心句表达的意思:知道文章是分那几个方面写的;能概括段意和主要内容感悟、体验仔细阅读,领会文章思想感情:并能发表自己的见解积累、欣赏能积累课内外的一些好词好句了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品:掌握5、知识、方法阅读科普说明文的方法,掌握一些常见的写作顺序和文章结构。其他能在具体语境中分清见闻和联想;能整理排列错乱的句古诗名言背诵、积黑新课程标准中提到的古诗必须熟练掌握,并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感警句中名句要会默写,会运用掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的友情的等梳理九、十册的口语交际内容引导学生有目的、有重点地听;引导学生任何时候都要学会倾听、表学会倾听,以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目达与交流时,老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充口语为解决与学习和生活相关的问题,能利用图书馆、网络交际信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告听、说、读、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行写能力的整体论和分析,学写活动计划和总结;对自己身边的、大发展家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组讨论、专题演讲,学习辨别善恶初步了解査找资料,运用资料的基本方法合性学1、写人、记事语句通顺流畅,事情(事例)清楚,详略得当,有真情实感。2、书信格式正确,语句通顺流畅,有真情实感。3、把作文改具围绕中心,把人物的语言、动作、神态、心理写具体,有真情实感习作4铁写十根据提使的材料,确定中心,合理想象,线写文5、其他能选择几个词语或根据要求,写一段话。能根据图意进1、标占能正确使用其他2、查字典能根据实际情况灵活运用不同查字法查字典复习方法、措施1、做到三个学习三个理解:一是新课程标准,对新课标制定的有关各项要求,要了如指掌:理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习复习建议。理解知识要点、能力考査、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求,以及每一项的难易程度和新课标的关系。三是学习教材课后练习和教研室的试卷。理解作者的编排的意图,理解每一项知识与新课标的关系。2、做到两个调查两个分析:一个是调查学生的心理状况。召开不同层次的学生的调查会,了解学生对毕业考试的看法和态度,了解他们对复习有什么要求:分析学生的心理层次,可以开展一些活动,给学生一些精神食粮,调动每一个学生的积极性,使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二个是调查学生的知识状况。采用问卷的形式,了解学生的知识漏洞,了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题;分析学生的知识层次,可以因材施教使得复习有针对性,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效3、点面结合,重点突出。复习可以根据教材结构和知识点两方面展开,并有机结合。复习课不要面面俱到,以至于浮光掠影,效率低下。一般一堂课确定一个复习重点。重点可以根据单元目标或教材知识点来确定4、精心备课,多向互动。学生的语文素养必须在语文实践中才能得到提高,教师要精心备课,课堂上要让学生多参与语文实践活动。要发挥学生的主观能动性,通过多向互动提高复习效率。不搞题海战术,不搞大量抄写,否则易束缚学生思维,引起逆反情绪,反而劳而无功。5、三维融合,重在应用。学习语文的主要目的是提高学生的语文素养,在生活中更好地使用语文。不要单纯讲知识,学能力,人为地把它们割裂开来,要注重三维目标的融合。要指导学生在具体语境中灵活运用语文。6、加强交流,提高效率。平行班之间要多交流如何提高复习效率的经验,复习期间要注意避免对学生增负加压的现象发生。7、继续培养学生良好学习习惯,培养非智力因素能力,保证复习工作顺利进行。8、切实加强对学困生辅导,面向中差生。建立一帮一机制。复习安排表复习形式复习内容复习时间第一单元测试第二单元测试第三单元测试第四单元测试第五单元测试第六单元测试5月18日单元复|第七单元测试第八单元测试5月27摸底测试1、生字:拼音、字母表、查字典2、词语:课本出现的词语各种类型的词语成语归类整理复3、日积月累4背诵课文5、精选课文片段6月1日分析6、阅读分析7、习作:1)旧作修改加-6月10日工2)旧题重写3)各种类型练习4)佳作赏析5)