语文人教版二年级下册古诗二首

2 古诗两首 教材简说 教材简说 本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗 内容和观察角度不同 但都能看出作 者用心发现的特点 草 是一首咏物诗 情景交融 形象生动地表现了野草顽强的生命 力 宿新市徐公店 描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色 教学本 课 要让学生在读中感悟 在诵中生情 在吟中入境 学习目标 学习目标 1 会认 7 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 在感情地朗读课文 背诵课文 感受小草顽强的生命力 想象儿童在 花丛中捕蝶的快乐 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 3 有背诵古诗的兴趣 教学课时 教学课时 2 课时 第一课时第一课时 教学目标 1 认读 2 个生字 会写 2 个生字 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学过程 一 导入新课谈话 1 请大家把你课前准备好的小草拿出来 2 请同学们谈谈对小草的认识 3 在什么地方发现的小草 4 小草长得如何 5 你是如何拔出小草 教师小结 小草很顽强 春天一到 它又快乐地来到我们生活中 人们看到小草就会 被它所震撼 唐代诗人白居易也看到了小草 还写了一首非常有名的小诗 题目是 草 教师板书课题 二 教师范读小诗 学生认真听 听后汇报记住哪一句 三 学生自由读诗 画出生字 同桌或小组互相交流 四 生字教学 1 出示字卡认读 枯 荣 2 出示带有生字的句子 五 学习古诗 1 自由读诗 教师画出节奏范读 草 离离 原上草 一岁 一枯荣 野火 烧不尽 春风 吹又生 2 学生自由模仿读诗 3 教师指名读诗 4 小组合作 了解诗歌大意 5 以组汇报 教师出示春草图 冬草图引导学生观察图 讲图意 理解前两句 离离 原上草 一 岁 一枯荣 问 小草冬天都经历了冰冻 火烧 但到了春天 它们却又长出来了 这又说明了什 么 学生大胆发言说明小草顽强 勇敢 生命力强等 请大家齐读后两句 六 朗读全诗 七 试背全诗 八 指导书写 1 教师范写 2 学生范写 九 拓展延伸 1 读书后古诗 2 积累白居易的古诗 第二课时第二课时 教学目标 1 认读 5 个生字 会写 7 个生字 2 朗读课文 背诵课文 教学过程 一 以图引文 1 幻灯出示图片 同学们 请大家仔细观察图片 然后 把你看到的告诉大家 小男 孩 黄蝶 花 小路 2 大家来到这里 你认为这里的景色怎样 美丽 人呢 可爱 想知道这是哪里呢 这里是新市一个姓徐的人开店的地方 唐代诗人杨万里就住在这 里 教师随手板书课题和作者 3 让生齐读课题 理解题意 二 自由读诗 扫除生字障碍 师语 杨万里看到美丽的景色 他写了一首诗 1 圈出生字 小组交流识字方法 2 请小老师上讲台进行生字教学 班内交流识字方法 筛出难字进行教学 3 出示带有生字的句子认读 三 学习古诗 1 出示全诗画出节奏 宿新市徐公店 唐 杨万里 篱落 疏疏 一径 深 树头 花落 未 成阴 儿童 急走 追 黄蝶 飞入 菜花 无处 寻 2 教师范读古诗 3 学生自由以组学习古诗 找出不理解的诗句 4 班内交流学习情况 重点理解前两句古诗 四 指导朗读 1 师语 这么美的春天 我们读诗时应该怎样读 2 录音范读 学生模仿朗读 五 背诵古诗