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文档简介

听听，秋的声音教学设计年 级三年级主备教师王娇主讲教师王娇单元章节第三单元课 型新授课学习内容听听，秋的声音学习目标1、正确、流利、有感情的朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋的声音里体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式仿写你感受到的秋的声音。学习重点一边读一边展开想象，从秋的声音里体会秋天的美好。学习难点仿照诗歌的形式仿写你感受到的秋的声音。 课前准备秋天各种声音的录音。学生学习过程及方法教师适时引导及评价1、 基础达标：（同桌对学）1.给下列划线字注音 （ ） （ ） （ ） 手臂 蟋蟀 歌韵 （ ） （ ） （ ） 叮咛 掠过 绽开2.理解词语（1）联系上下文（2）找合适的近义词（3）查字典道别 歌韵 叮咛 掠过二、设问导读：（四人合作学习）（一）学习1-3节（1）诗中运用了（ ）修辞，哪些词用的好？请用横线 划出。（2）诗中用到的拟声词是（ ）。（3）展开丰富的想象，黄叶说： 蟋蟀说： 大雁说： 秋风说：（2） 学习第4、5节 用“辽阔的音乐厅”比喻：除了比喻，还用到了（ ）修辞。（3） 学习第6节 本节主要写了什么？3、 巩固练习：（独立完成）一、在括号里填上恰当的词一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）汗水一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）大树一（ ）大雁 一（ ）小草 一（ ）乐曲二、我会填丰收的（ ） 绽开的（ ） 暖暖的（ ）辽阔的（ ） 告别的（ ） 道别的（ ）四、总结 秋的声音是欢乐的声音，丰收的声音，美妙的声音，让我们深爱着收获的季节，深爱着美丽的大自然。五、拓展延伸（读书的目的，就是把书变为我所有。）1、搜集描写秋天的词语、古诗、美文。2、与家长一起走进大自然，享受秋季的凉爽和绚丽多彩吧！把看到的画出来。情境导入：“秋的声音”是自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。有风雨声、落叶声、鸟鸣声。听听，这些声音从远方匆匆地来，又向远方匆匆地去。这些声音传递着什么样的消息？让我们走进课文，去聆听这美妙的声音，去感受秋天的独特韵味。 问题一： 这一小节中，诗人听到了什么声音？问题二：大自然中，你还听到了哪些声音？仿写成现代诗。 仿写：听听，秋的声音，青蛙鼓起了肚皮， “呱呱”，是和荷叶离别的话语。问题三： 你用心灵感受到了哪些声音？仿写成现代诗。 仿写在每一棵小草上，在每一朵云彩
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