谁咬了我的大饼+梁如斌.docx_第1页
谁咬了我的大饼+梁如斌.docx_第2页
谁咬了我的大饼+梁如斌.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言活动谁咬了我的大饼 设计意图： 中班幼儿的好奇心很强，有较为敏锐的发现问题的能力，但在分析问题、解决问题方面的能力尚弱，需要教师的引导。鉴于此，选择本次语言活动引导幼儿根据线索大胆猜测，在观察、对比中寻找答案，体验绘本阅读的乐趣。活动目标： 1、根据故事所提供的线索大胆猜测故事情节，并将自己的想法表达出来。2、感受故事的诙谐幽默，体验绘本阅读的乐趣。活动重点：引导幼儿把握线索，猜测故事情节的发展，并能清楚地表述。活动难点：引导幼儿理解动物嘴巴形状和咬痕之间的关系，通过观察、比较、判断是谁咬了大饼。活动准备：经验：幼儿熟悉几种常见动物嘴巴的形状。物质：绘本PPT、背景音乐、塑膜大饼。活动过程： 一、直接导入，引出话题。老师刚刚看到一个非常有趣的故事，想把这个故事讲给小朋友听，故事的名字叫做谁咬了我的大饼。这是一个关于小猪的故事，小猪遇到了一个难题，但他却怎么也找不到答案。我们一起来帮帮他怎么样？小猪到底遇到了什么难题，我们一起来看。二、理解故事，把握线索，猜测讲述。1、逐一出示故事情境图（前3页），揭晓问题。 引导幼儿仔细观察咬掉的那一块是什么形状的。（半圆形）2、关于小鸟的页面（4、5页），提问内容： 你觉得是小鸟咬了小猪的大饼吗？为什么？ 对比三角形和半圆形，验证是不是小鸟咬的。3、关于小兔的页面（6、7页），提问内容： 小猪会怎么问小兔？ 小兔的嘴巴是什么样子的？请幼儿通过触摸大饼的缺口和小兔的牙印，比较得出结论。4、关于狐狸的页面（8、9页） ，提问内容： 我们帮小猪来问问狐狸吧，怎么问？狐狸说：“不是我”，那狐狸怎么就能证明不是自己咬的呢？我们帮他想一个办法吧。比较狐狸和小鸟的牙印有什么不同？判断是不是他们咬了大饼。 5、关于鳄鱼的页面（10、11页），提问内容： 小猪下一个会去问谁？请一个小朋友帮小猪来问问鳄鱼吧。 你觉得鳄鱼会咬出半圆形的牙印吗？为什么？ 请小朋友实际触摸一下鳄鱼的牙印，感受锯齿状的曲折和尖利。 6、关于河马的页面（12、13、14页），提问内容： 在问了小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼以后，他们都说不是自己咬的，小猪还是不知道自己的大饼是谁咬的。那接下来小猪又会去做什么？ 我们一起来问问河马吧。 你猜河马会怎么回答？ 河马为什么一口就能咬掉大饼的一半呢？三、带着争议再次完整欣赏故事。有的小朋友认为大饼是 咬的，而有的小朋友认为大饼是 咬的，梁老师认为不一定是咬的，或许会是别人。咱们再来读一遍，找找看怎么样？四、教师小结，抛出问题。可能就像小朋友说的是咬了小猪的大饼，也可能是小猪的好朋友另一只小猪咬的也说不准，还有可能是其他的动物咬的，这些动物的咬痕也是半圆形的。所以，小朋友今天回家要和爸爸妈妈一起找一些动物的图片，仔细观察动物嘴巴的形状，看看他们会不会咬出半圆形的牙印，明天来了告诉老师。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论