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第十单元 课题 1常见的酸和碱（第一课时） 李金萍教学目标：1、 认识盐酸、硫酸的物理性质和用途。2、 学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。3、 认识酸碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项4、 通过故事激励学生对于实验中出现的偶然现象，不要轻易放过，认真思考研究才能有新的发现。教学重点：1、 酸碱指示剂与酸碱溶液作用2、 盐酸、硫酸的物理性质及其用途教学难点： 浓硫酸的脱水性教学方法： 实验法 多媒体播放视频教学设计一、 导入：播放录制的视频二、 新课教学（一）酸、碱与指示剂作用1、学生实验:向不同的酸碱溶液中分别加入紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液，观察现象，并填写表格。加入紫色石蕊溶液后颜色变化加入无色酚酞溶液后颜色变化白醋苹果汁石灰水氢氧化钠溶液归纳：酸、碱与指示剂作用的规律酸碱指示剂的概念，以及与酸作用的颜色变化规律强调：变色的是指示剂，而不是酸碱溶液2、 阅读教材资料卡片了解酸碱指示剂的发现，学生亲自自制酸碱指示剂，并用来检验溶液的酸碱性。（二）盐酸、硫酸的物理性质与用途 1、演示实验10-2，（1）观察盐酸、硫酸的颜色和状态。（2）分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。2、阅读盐酸、硫酸的用途，了解生活中常见的其他酸。3、 演示实验10-3 将纸、小木棍、布放在玻璃片上做下列实验（1） 用玻璃片蘸浓硫酸在纸上写字（2） 用小木棍蘸少量浓硫酸（3） 将浓硫酸滴到一小块布上4、 稀释浓硫酸（播放视频）小结：盐酸、硫酸的性质和用途（四）课堂练习1、下列物质敞口放置于空气中，质量会增加的是（ ）A、食盐水 B石灰石 C、浓硫酸 D、浓盐酸2、小豆把一张白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会，白纸上出现了一只小黑喵，大家很惊奇。你知道这是怎么回事吗？请用学过的化学知识来解释。（1）小豆事先用画了一只猫。（2）使白纸出现黑猫的物质是；该物质具有性。3、下列关于浓硫酸的描述错误的是（ ）A、溶于水时放出大量的热B、有强烈的腐蚀性C、稀释浓硫酸时，切不可降水倒进浓硫酸中D、可在量筒中用浓硫酸配置稀硫酸4、实验室有两瓶酸的标签已脱落，已知一瓶是盐酸，另一瓶是硫酸，你能用所学的知识将它们鉴别出来吗？1.取四朵用石蕊溶液染成的紫色红花,分别喷洒下列液体,能观察到纸花变红的是( )A.氢氧化钠溶液 B.稀硫酸 C.蒸馏水 D.食盐水5.某溶液能使无色酚酞溶液变红色,紫色石蕊试液遇到该溶液的颜色变化应该是( )A.变红色 B.变蓝色 C.变无色 D.不变色6.某同学从资料上获悉,一些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质。如果他想知道喇叭花是否具有这种性质,应把花瓣浸出液分别滴入下列那组物质进行观察( )A.食醋、碱性肥皂水 B.食醋、酸奶C.糖水、酸奶 D.食醋、食盐水7.向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色,向该溶液中滴入紫色石蕊试液则( )A.一定显红色 B.可能仍为紫色,也可能显红色C.可能显蓝色 D.一定显无色8.小明同学在“六一”儿童节上为小朋友表演了精彩的化学魔术。他在一张白纸