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长城小学六年级长城小学六年级 新三好新三好 评价计划评价计划 现代社会的飞速发展需要全面综合性的社会型人才 为了进一 步完善青少年教育体系 继续探索未成年人思想道德建设新途径 我校根据上级教育部门的精神 坚持以 促进学生全面和谐发展 为学生终身发展奠基 为目标 大胆改革 积极推出评选 新三好 学生的新办法 为学校 家庭 社会 三位一体 开展青少年教育 探索出了新路子 并以此形成了具有地方特色的校本课程 一 新三好 评价的内容 新三好 的内涵包括在学校做主动学习全面发展的好学生 在 家庭做勤俭自强孝敬长辈的好孩子 在社会做诚实守信遵守公德的 好公民 新三好 实现了评价内容多元化 一是以 好学生 为标 准 提倡学生互帮互学 关心学生心理健康 要求学生积极参加体 育文娱活动 鼓励学生敢于创新 发挥特长 二是以 好孩子 为 标准 教育学生 孝敬父母 生活自理 承担家务 三是以 好公民 为标准 突出社会公德教育 把 遵守公共秩序 作为 首要要求 关心社会时事 参加公益劳动 新三好 评价主体由一 元走向多元 实现了评价主体多元化 评价为学生 家长 社会 教师 学校多元化评价 克服了学生表现的多面性 形成了强有力 的教育合力 对学生的品德培养和新型素质给予了全面优化 二 新三好 评价的活动意义 通过 新三好 评价活动的开展 引导学生进行组内讨论 社会 调查 自我评价等方式 初步培养学生调查 实践能力 增强学生 的合作及服务意识 让学校教育与社会教育形成有机的融合 在学 生心中建立 新三好 的具体概念 担负起社会小公民的责任 树 立学生的自信 激起学生争当 新三好 的强烈愿望 从而促进学 生的全面发展 使每个学生真正融入社会主义新农村建设和构建和 谐社会的大潮中 三 新三好 的评价标准 好学生 的具体标准是 合格 特长 其指标包含 能自觉 完成各科作业 勤学好问 善于学习 自学能力强 能遵守小学 生日常行为规范 有良好的养成习惯 能积极参加学校各项活动 展示各人技能 并能积极参加体育锻炼 能多动脑筋克服困难 具有创新意识 好孩子 的具体标准是 勤俭 孝敬 其指标包含 做一个 文明懂事 孝敬长辈的好孩子 能帮助家长做一些力所能及的家 务劳动 能主动讲究个人卫生并整理自己的房间 衣物 生活有 规律 按时作息 具备基本的生活自理能力 生活节俭 不乱花 钱 活泼开朗 知错就改 好公民 的具体标准是 公德 自律 其指标包含 诚实守 信 善待他人 有正义感 助人为乐 能自觉遵守公共秩序和交 通规则 文明乘车 学会自救自护 保护环境 珍惜资源 积 极参加社会实践活动和公益劳动 取得村组 社区 的好评 四 新三好 的评价方案 在家做个好孩子 由家长评定 在校做个好学生 由学 生自评和学校评定相结合 在社会做个好公民 由学生互评和家 长委员会 或本组全体家长 评价相结合 每一项评价分为四个等 级 即很好 5 分 较好 4 分 一般
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