语文人教版三年级下册路旁的橡树

路旁的橡树 教学设计 任丽 教学目标 1 借助拼音 正确 流利 有感情的朗读课文 2 把握文章的主要内容 从筑路工人和工程师的行动中受到启示 增强自 觉保护生态环境的意识 3 培养独立阅读能力 教学重难点 重点 通过阅读 体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做出自己的努力 难点 体会工程师和工人们在处理橡树与路时的心情 课时分配 本文为略读课文 安排一个课时的教学时间 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 师 小村庄的人为了眼前 不错 的生活 几乎砍光了树木 结果 毁灭 了家园 今天这节课我们讲的也是人和树的故事 出示书本上的图片 一条公 路在经过一个大树时弯成了马蹄形 人们绕道而行 保护了大树 师 你从图上看到了什么 预设 一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形 人们绕道而行 保护了 大树 二 自主阅读 1 师 今天要讲的这个故事就和这张图片有关 板书课题 接下来 请 同学自读阅读提示 画出阅读提示中提出的问题 师 阅读提出了提出的问题是什么 生回答 2 轻声读课文 想想这篇课文讲了一件什么事 不认识的字借助拼音 不 理解的词语可以联系上下文来理解 读不通的句子多读几遍 3 指名读生字词 橡树 平坦 灌木林 未来 铺路 延伸 马蹄形 楔子 沥青 射箭 4 这篇课文讲了一件什么事 同桌交流 抓住重点句来归纳主要内容 先 写 再写 最后 预设 人们打算修一条路 但是 挡住了去路 改变了筑路计 划 最后 师 人们遇到了一棵橡树 一棵怎样的橡树 预设 它是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 师 这里把橡树比作草原的哨兵 可以看出这棵橡树是高大的 就像是广 阔草原上的哨兵一样 挺拔 坚毅 刚强 师 工程师和筑路工人们在经过橡树的地方拐了个马蹄形的弯儿 对于他 们的这一行为 文中是怎么评价的呢 预设 坐车过往这里的人不约而同的赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高 尚的心 三 讨论交流 师 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 高尚指的就是道德品质高雅的人 那筑路工人和工程师的高尚表现在哪里呢 让我们再一次默读这篇课文 找出 相关语句 同桌之间进行讨论交流 面对这棵大橡树人们的反应是怎样的 又 是怎样做的 句一 工程师向工人们走来 他什么话也没对工人们说 工人们也沉默不 语 师 工程师什么话都没说 如果你是工程师 看到这棵粗壮 结实 挺拔的橡 树 你会怎么想 预设 多么生机勃勃和富有美感的橡树啊 如果砍掉了该多可惜啊 可是 筑路计划不能修改 该怎么办呢 师 看得出工程师内心很矛盾 他也不忍心将这高大的橡树砍伐 工程师 自己也不清楚该怎么办 此时 工人们也沉默不语 为什么 如果你是工人们 你会怎么想 预设 这棵橡树高大 挺拔 坚决不能砍 可是这必须得到工程师的同意 怎么办 还是等工程师考虑清楚以后作出安排吧 师 工人们沉默不语是在等待工程师考虑清楚以后作出安排 工程师最后 考虑的怎么样了 句二 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 工 人们也沉重地叹着气 师 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 为什 么工程师会叹气呢 生自由回答 小结 工程师 长久地 看着筑路计划 说明工程师在内心深处经历了 比较复杂的心理斗争 然后他把目光转向橡树 叹了口气 说明工程师在心里 已经认可了要保护这棵橡树 但筑路计划是不可以修改的 解决这个问题的办 法就是使公路绕过橡树 但这样一来 公路就不会像箭一样笔直了 这声叹息 含蓄地传达出工程师为了保护橡树 在没有改变筑路计划的前提下而不得不作 出的无奈的选择 师 那为什么工人们也沉重的叹着气 生自由回答 小结 工人们在没有得到明确的答复之前 看到工程师在叹气 内心非 常担心 沉重 师 问题终究是要解决的 此时 工程师说了一句话 预设 计划是不可以修改的 师 是啊 造好一条公路并不简单 首先得经过勘测人员翻山越岭地查看 地形地貌 接着技术人员按照勘测情况设计图纸 最后是工程师和工人们按照 图纸进行施工 但是工人们也说了 预设 橡树也不可以砍 师 正如同学们说得那样 计划是不可以修改的 同时橡树也不可以砍 最后 工程师和工人们是怎么做的 句三 工程师拿出一根楔子 走到离橡树 100 米的地方 把楔子打进了地 里 现在谁也不会责备我们了 他轻声地说 师 事情完满解决了吗 预设 完满解决了 不仅橡树得到了保护 筑路计划也能顺利进行 师 这下子 不仅橡树得到了保护 筑路计划也能顺利进行了 现在 让 我们带着感情将课文中的第 4 5 6 7 自然段来读一遍 要读出工程师的无奈 以及工人们的坚定 几年后 这天公路终于完工了 想知道完工后的公路是怎 样的吗 句四 他笔直笔直的 但只在一个地方弯曲成马蹄形 师 我们说 一条 宽阔 平坦 漂亮 笔直 的公路是最好不过了 一路直 开 非常的快捷舒适 但这条公路是 预设 只在一个地方弯曲成马蹄形 师 只在一个地方 可以看出人们在设计这条公路上是 预设 精心设计 用心良苦 师 只在一个地方 强调了人们的良苦用心 只在一个地方弯曲成马蹄 形 这个 弯曲 可以和前面的哪个词做对比 预设 笔直 师 这两个词之间形成了鲜明的对比 我们看到 这条路笔直笔直的 就 像箭似的 它只有一个弯儿 这个弯儿还是为橡树特别设置的 坐车经过的人 都怎么说的 预设 坐车过往这里的人不约而同的赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高 尚的心 师 现在你知道为什么坐车过往这里的人都会 不约而同 的称赞筑路的 人们了吗 生自由回答 四 积累拓展 1 师 是啊 人们都认同 赞赏工程师和筑路工人的决定 行为 这也正 印证了前面工程师自己说的 现在谁也不会责备我们了 那么 你又是怎么看 待工程师和筑路工人们的这种做法 预设 1 我认为工程师和筑路工人们的做法很值得我们学习 一草一木都 是具有生命的 我们应该保护大自然 保护我们的环境 预设 2 现在我们的周围环境污染十分严重 大家都缺少环境保护的意识 我觉得 我们都应该像这些筑路人学习 爱护我们身边的一草一木