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文档简介

学习行为态度评价问卷 基本信息 姓名李艳军性别男年龄 50 学历本科职称中教高级教龄 29 学科化学学段初中年级 班 九 背景分析 教学内容 探究水的组成 评价情境 在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定 一堂课 一单 元的课 一次活动 一项任务 在一节课后对学生的行为态度进行评价 评价内容 对学生哪些方面的行为态度进行评定 内容 方法过程 师生 关系 1 课上对学生知识点记忆的考查 2 课后通过学生作业完成情况的考查 评定目的 评价结果主要用于什么 课前学情分析 了解课后达标情况 看学生本节课知识点掌握情况 问卷 检核表设计 附 1 积极行为评价单 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例 1这堂课我会积极举手争取回答问题 举例 2我独立完成了本课的作业题 1大胆提出和别人不同的问题 大胆尝试 并表达自己的想法 2善于与人合作 虚心听取别人的意见 3能有条理表达自己 的意见 解决问题的 过程清楚 做事有计划 4具有创造性思维 能用不同的方法解决 问题 独立思考 小计 总计 注 如需量化可以将 A 赋分 5 分 B 赋分 4 分 C 赋分 5 分 D 赋分 5 分 E 赋 分 5 分 附 2 消极行为评价单 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例我这堂课没有注意听讲 举例课堂讨论时我一言不发 1不敢提出和别人不同的问题 不敢尝试 和表达自己的想法 2 缺乏与人合作的精神 难以听进别人的 意见 3不能准确表达自己的意思 做事缺乏计 划性 条理性 不能独立解决问题 4思考能力差 缺乏创造性 不能独立解 决问 小计 总计 注 如需量化可以将
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