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文档简介

Unit 2 What time is it ? A Lets talk宋芳艳课标要求: 1.能根据录音模仿对话， 2.能做简单的角色表演， 3.能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。 学习目标： 1. 通过图片场景及课文录音，能够理解对话大意。 2. 通过录音跟读，能用正确的语音、语调和意群朗读对话，表演对话。 3. 通过结对练习和小组合作，能在情境中熟练运用句型“What time is it?” 来询问时间并能用Its+时间”做出相应回答。理解并运用句型“Its time for/to学习重难点： 重点：熟练掌握句型What time is it? Its Its time for 难点：理解对话中的习惯用语。学习过程： Step1 Warm-up/Revision .唱Its twelve oclock.歌曲。 Step2 Presentation1.看钟面，说时间。 2.拨时钟 What time is it? Its 并填表格。3.看图猜词组，并在Its time for句型中运用。 4.出示图，预测对话内容。 5.出示听前问题：Listen and tick ()or cross(). ( 1 )John wants to go to the music room.( )( 2 ) John and Wu Yifan play basketball( )（3）5 oclock is the time for dinner( )6.播放talk 录音, 完成以上习题。 7.播放talk 动画，确认答案 Step3 Practice1.读对话。（1） 听录音并跟读两遍（2） 齐读，男女对读及分角色朗读（3） 结对分角色练习并展示对话 2.对话创编并展示。 Step4 Summary （通过歌唱形式对本课重点内容总结）A:What time is it? What time is it?B:Its 8 oclock. Its time for breakfast.B:Its 9 oclock. Its time for class.B:Its 12 oclock. Its time for lunch.B:Its 3 oclock. Its time for sports.B:Its 6 oclock. Its time for dinner. 板书设计：Unit 2 What time is it? -A Lets talkWhat time is it?Its Its time for/to 教学反思：本节课教学设计思路清晰，重难点突出，教学方法灵活多样，内容贴近学生生活，学生较感兴趣，将对话教学与角色扮演融为一体，在情境中学习语言，运用语言，收效良好。但通过学生的发言可看出，学生课前部分较为紧张，课前
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