语文人教版五年级下册25、自己的花是让别人看的

自己的花是让别人看的 教学设计 从化区城郊街黄场小学 张翠婵 教材分析 自己的花是让别人看的 是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文 为我们讲述 了 我 在德国读书时 发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外 他们的花是让别 人看的 多年后 我 又回到德国 发现变化很大的德国 美丽 依旧没有改变 在奇特的风景里 抒发了内心真实的感受 我为人人 人人为我 的崇高境界 教 材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷 语言优美且内容丰富 是一篇供学 生细品的好文章 这篇课文篇幅较短 语言亲切自然 字里行间蕴含着丰富的人生哲 理 不仅能帮助学生积累语言 还带给孩子美好的情感体验 更有助于他们建立正确 的人生观 设计理念 在读通读顺的基础上 以中心句切入教学 以此贯穿教学 教学时重视学生的阅 读实践 让学生通过不同层面 不同方式的 读 培养语感 积累语言 加深对主题 的理解 并提升审美情趣 陶冶情操 努力实现工具性与人文性的统一 教学目标 1 正确认读及理解 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 等词语 2 抓住主要内容 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 品评重点词句 感悟 人人为我 我为人人 的境界 3 有感情地朗读课文 积累优美语言 并从中体会蕴涵的情感 教学重点 朗读与推敲中读懂含义深刻的词句 积累优美语言 教学难点 体会文中蕴含的哲理和情感 受到启发与教育 教学准备 1 通过多种途径 书籍 网络等 了解关于德国风情民俗以及作者季羡林先生的 资料 对德国和作者有所了解 2 利用课件媒体的辅助功能 使学生更直观地感知课文内容 为品味课文内涵而 服务 教学过程 第一课时 教学要点 1 认识 13 个生字 会写 7 个生字 正确读写 脊梁 花团锦簇 姹紫嫣红 等词 语 并选择自己喜欢的词语造句 2 正确流利朗读课文 能把握课文的主要内容 3 学习第一自然段 结合拓展资料 了解德国是一个爱花的国度 第二课时 教学要点 1 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 品评重点词句 感悟 人人为我 我为 人人 的境界 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然段 积累优美语言 一 借 题 设疑 直奔中心 1 紧扣课题 回顾中心 同学们 这节课我们继续来学习 生读 自己的花是让别人看的 1 一提起 花 我们总是把它和美丽芬芳联系在一起 结合上节课的学习 请同 学们谈谈德国给自己留下哪些深刻的印象 2 这节课我们继续走进德国 一起去感受季羡林老先生重返到德国后发出怎样地 赞叹 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 板书 奇丽 奇特 二 品读课文 领略美景 学法指导 请同学们默读课文 边读边思考 从课文的哪些句段中体会到景色的奇 丽 又是从哪些句段体现民族的奇特 你们可以圈点 标画 批注 要做到 不动笔 墨不读书 有了感受之后再和同桌交流交流 然后把你的感受说出来 一 感受奇丽 1 我们一起来交流 你从哪些语句中感受到 景色的奇丽 课件出示句子 1 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣 红 2 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应 接不暇 2 课件加深理解 看 出示课件 大家所描述的就是这样的景色 人们每天沐 浴在花的海洋里 闻着花香 望着窗外一朵朵 一簇簇 竞相开放 姹紫嫣红的鲜花 真是一种美的享受 请你们用朗读把老师带到这美丽的异国风光 你们想不想美美的 读一读 想读的同学就站起来读 能背的同学也可以背诵 3 课件出示 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 的画面 理解词语 感受意境 4 指导朗读 5 口语交际 假如我是一位小朋友 走在这如花的的街头 我会 假如我是一位疲惫的游人 看到这怒放的鲜花 我会 假如我是德国的养花人 走在街头 我会 二 感受民族奇特 1 刚才我们感受到了景色的奇丽 你从哪体会到了这个民族的奇特 课件出示句子 1 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们把花都栽种 在外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 理解 莞尔一笑 学习多音字 wan guan 2 每一家都是这样 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看到别人 的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 理解 耐人寻味 人人为我 我为人人 三 研读体会 感受情感 1 再读课文 找出文中句子 理解 人人为我 我为人人 的意思 1 品读 我为人人 的句子 感受德国人养花的与众不同 2 品读 人人为我 的句子 感受德国奇丽的景色并积累优美语言 2 小组探究生活中 人人为我 我为人人 的事例 1 每个同学都是这样 把书拿到教室的时候 阅读课的时候 人人为我 我为人人 这种境界是颇耐人寻味的 2 每一个人都是这样 献血的时候 自己是为了救别人 自己生病受伤的时 候 又输别人提供的血 人人为我 我为人人 这一种境界是颇令人感动的 3 小组汇报 引读互动 感悟 人人为我 我为人人 德国崇高精神境界 感受德国奇特的民 族风俗 4 小结 德国人给予别人美的同时也得到别人赋予他的美 不只在养花中如此 在生活中也是这样 为别人着想 这已经形成一种美好的品质 进而形成一种高尚的 人生境界 形成一种可贵的民族精神 5 体会 眼前这一切没有改变的 美丽 让季爷爷由衷地说出 变化是有的 但是美丽并没有改变 交流 你是怎样理解 美丽并没有改变 的 让我们带着由衷的赞美来齐读这两 句话 再次感受一下季爷爷对这番美景 对这个民族的由衷赞美 6 总结写作方法 由