2.大步走与游戏 (2)

小学体育一二年级说课标说教材小学体育一二年级说课标说教材 第四章 基本身体活动 第一节 走与游戏 教材是教学活动的载体和基本工具 小学一 二年级教材的教材 内容是根据 课程标准 的要求 改变了传统的那种按大纲规定的 教材体系编写各年级具体教材的方法 特别是改变了按运动项目划 分课程内容和安排时数框架的方法 形成了新的教材体系 一 课程标准对本册书的目标要求一 课程标准对本册书的目标要求 本册书通过四个方面阐述了课程总目标 一 增强体能 掌 握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 二 具有良好的心理 品质 表现出人际交往能力与合作精神 三 提高个人健康和群体 健康的责任感 形成健康的生活方式 四 发扬体育精神 形成积 极进取 乐观开朗的生活态度 依据课程标准本册书为体育 1 2 年级分为四个学习目标 1 运动参与 2 运动技能 3 身体健康 4 心理健康与社会适应 1 运动参与 要求学生认真上课 主动参与 2 运动技能 安全的进行体育活动 获得运动基础知识 应 用运动技能 3 身体健康 形成正确的身体姿势 发展体能 懂得营养 环境和不良行为对身体健康的影响 4 心理健康与社会适应 了解体育活动对心理健康的作用 正确理解体育活动与自尊自行的关系 建立和谐的人际关系 具有 良好的合作精神 学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 二 编写意图 特点二 编写意图 特点 1 体现 课程标准 的改革精神 在教案中体现 健康第一 在教学中以学生为主体 2 落实 课程标准 的目标体系 3 充分反映教材内容的弹性和选择性 4 根据小学体育教学的实际 改革体育教学 5 做好对学生学习的评价工作 特点 1 游戏为主 让学生更好学习 儿童化 生活化 2 培养学生一切行动听指挥 寓教于乐 三 学情分析三 学情分析 1 小学体育教学最大的特点之一是 教材内容要符合儿童特点 内容贴近他们的生活 教给他们的动作是他们平时熟悉的 游戏的 方法是他们喜欢的 主要是让孩子们积极地参与 玩得起来 在玩 和活动中受到教育 2 小学一二年级的学生有着孩子的天真和灵气 他们好动 好 奇又善于模仿 根据这个时期学生的特点 来制定教学内容 达到 教学目标 四 课程评价 一 学习评价的目的 1 了解学生的学习情况与表现 以及达到学习目标的程度 2 判断学生学习中存在的不足及原因 改进教学 3 为学生提供展示自己能力 水平 个性的机会 并鼓励和促进学 生的进步与发展 4 培养与提高学生自我认识 自我教育的能力 二 学习成绩评定建议 体能 知识与技能 学习态度 情意表现与合作精神 五 课程资源的开发与利用 一 人力资源的开发 注意开发和利用班主任 有体育特长的教师和校医等人力资源 二 体育设施资源的开发 1 发挥体育器材的多种功能 2 制作简易器材 3 改造场地器 材 提 高 场 地 利 用 价 值 4 合 理 布 局 学 校 场 地 器 材 5 合 理 使 用 场 地 器材 三 课程内容资源的开发 1 现有运动项目的改造 2 新兴运动项目的引用 四 课外和校外体育资源的开发 1 课外体育资源的开发 2 校外体育资源