小学二年级下册语文《浪花》的教学设计

第 1 页 共 4 页 小学二年级下册语文小学二年级下册语文 浪花浪花 的教学设计的教学设计 1 学会本课 10 个生字 认识 4 个生字 2 正确读写要求学会的词语 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 4 通过朗读课文 观察插图 启发学生展开合理 的想象 培养想象能力 这是一首充满童趣的诗歌 全诗共分五节 第一 节讲三个孩子坐在海滩看浪花 第二 三 四节分别 讲三个孩子看着浪花展开各自的想象 让海水变淡水 去海底打猎 到海底去采矿 第五节讲孩子们沉浸在 想象当中 说说笑笑忘了回家 诗歌语言清新 活泼 琅琅上口 本课的教学重点是学习生字新词 朗读课文 背 诵课文 在描写浪花时用了许多比喻句 把浪花比作 问号 稻穗 马鬃等 没有见过大海的学生在想象或 理解上有一定困难 可通过挂图或影像资料给予帮助 课前准备 大海 浪花的挂图或投影片 有条件的可准备教 学课件或影像资料 第 2 页 共 4 页 识字 写字教学 1 识字教学 束 庄 捕 这三个字容易读错 要注意纠正 读音 号 是多音字 在本课读 h o 不读 h o 稼 的本音是四声 在 庄稼 一词中读轻 声 庄 稼 哗 矿 四个字 可用熟字加偏旁的 方法记字形 淡 猎 获 可借助学过的偏旁和 部件来识记 2 写字教学 哗 左边的 口 要写小些 位置在田字格的左 上方 号 中间的 横 要长 淡 右边的两个 火 字 上小下大 上面 火 字的最后一笔 捺 要变成 点 捕 获 不要漏写最后一笔 点 词句教学 的词句通俗易懂 可让学生通过反复诵读去感悟 理解 不必作过多讲解 对学生的理解不要作过多限 制 如 一束束浪花像稻穗 绿浪滚滚连天涯 绿浪 既可理解为海浪 也可理解为由未成熟的稻 穗组成的稻浪 一束束浪花像彩绸 万里海疆铺彩 第 3 页 共 4 页 霞 一句较难理解 这句是讲阳光照在海面上 海面 就像发光的彩绸一样 有条件的班级 可借助影像帮 助学生理解 朗读 背诵指导 可用多种形式练习朗读 要用欢快的语气表达出 三个孩子天真烂漫的神态 活泼可爱的样子 指导背诵时 可先一节一节背诵 然后再背全文 练习提示 第三题是巩固字义的练习 要鼓励学生组与课文 不同的词语 第四题读句子 这三个句子的句式相同 都是讲 谁在什么地方做什么 这项练习的目的是积累语言 教学时 可以让学生仿照例句说句子 课时安排 教学本课可用 2 课时 导入新课 导语 你们到过海边吗 大海里的浪花是什么样 的 今天我们要学的这篇课文 是讲三个孩子在海边 看浪花 浪花在他们眼里是什么样的呢 他们看着浪 花又想些什么呢 我们读读课文就知道了 板书课题 9 看浪花 第 4 页 共 4 页 自读课文 初步了解课文内容 1 提出自学要求 画出生字和不懂的词句 借 助拼音自学生字的读音 了解全诗有几节 2 检查自学情况 3 学生质疑 同学之间互相答疑 教师作点拨 讲解 指导朗读 背诵 通过朗读让学生说说 在这三个孩子的眼里 浪 花像什么 他们看到浪花以后 各自有什么想法 进行识字 写字教