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文档简介

花的勇气 群文阅读 教学内容 以人教版四年级下册第五组课内篇目 花的勇气 略读课文为例 引出课外两篇文章 百合花开 金色花 的学习 教学目标 1 通过回忆本单元前三篇课文 深化单元主题 引出课内文章 花 的勇气 的学习 再拓展课外两篇 达到 以文带文 群文学习 2 三篇文章围绕 生命意味着什么 的主题 丰富对 生命 的认 识 3 积累描写花的好词好句 并 从描写不同点引出写作点 达到读 写联动的目的 4 初步了解群文阅读的学习策略 能够从多方面 多角度进行比较 阅读 提升学生的阅读能力 教学重点 通过同主题的深化学习 初步了解群文的阅读策略 教学难点 拓展部分的读写结合 教学过程 环节一 寻花 理解课文 1 5 分钟 一 复习导入 1 一起学习了第五组课文的前三篇 回忆一下本单元的主题是什 么 2 猜一猜这是谁 生命对于他们来说意味着什么 课件前三课 的插图 同时板书 3 正常人也好 残疾人也罢 他们都在用行动书写着生命的赞歌 那么我们自然界中的花花草草呢 他们也是有生命的 生命对于他 们来说又意味着什么呢 一起走进最后一篇课文的学习 齐读课 题 二 检查预习 1 老师想看一看字词的掌握情况如何 课件出示本课四字词 学生 抢答 2 在文中作者的情感发生了哪些变化呢 一生先说然后课件出示 3 作者的情感变化是课文的线索 能不能用上这些词说一说课文写 了一件什么事呢 二生回答后课件指导 三 品重点段 1 对于这些小花来说 生命意味着什么呢 勇气 板书 勇气是 指 敢作敢为 毫不畏惧的气概和克服困难的力量 在印象中小花 如何娇嫩柔弱 很难让它跟 勇气 联系在一起 2 孩子们你们能在文中找到小花有勇气的相关语句吗 请说说你们 的理解 3 学生交流 相机抓住描写花的重点段 2 7 自然段 指导 4 补充四月维也纳的天气介绍 突出小花的勇敢和不畏惧 5 总结填写表格 环节二 赏花 阅读组文 1 5 分钟 一 自主阅读 l 1 老师还给大家带来了两篇写花的文章 读题目 百合花开 金 色花 能不能按照刚才的学习方法 先自己浏览课文 准确提取信 息 把表格补充完成 然后再小组交流阅读成果 2 小组汇报 指导 我们组来汇报 课文的阅读成果 我来说 说主要内容 我来说说情感变化 我来说中心和好句子 3 指导 百合花开 用演一演的方式展示百合花的坚定信念 板 书 4 指导 金色花 想象可能会遭遇怎么恶劣的环境 理解其顽强 板书 二 发现规律 1 补充表格填写 2 观察表格 你发现了什么 引导几处相似 总结群文的规律 发现具体描写花的句子的不同 引出仿写 环节三 写花 片段写作 1 总结板书 2 有血有人的人类会用行动书写生命的赞歌 默默无闻的小花也能 用无声的语言展示生命之歌 假如让你来写一曲生命赞歌 你会 写什么花呢 3 课件展示 梅花 荷花 菊花 拿起笔来写一写吧 格式
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