语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时

人教版六年级下册人教版六年级下册 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第二课时教学设计第二课时教学设计 南康市赤土民族中心小学 李叶青 教学目标 1 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 2 了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象 理解含义深刻的句子 体会小女孩悲惨的命运 3 了解作者虚实结合的表达方法 体会这样表达的效果 教学重点 引导学生把握课文内容 关注课文中人物的命运 深入体会作者的 思想感情 体会作者虚实结合的表达方式及表达效果 教学难点 理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子 培养孩子的同情 心和人道主义 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习 导入新课 1 同学们 上节课我们初步了解了著名童话作家安徒生写的 卖 火柴的小女孩 故事写了一个美丽的小女孩 在大年夜卖了整整一 天的火柴 最后冻死街头 这情景化作永恒的痛 打动着每一个读者 的心 读了这个故事 你想用哪个词语来形容这个小女孩呢 2 学生自由回答 3 能不能告诉老师你是从文中哪些句子体会到了小女孩的可怜呢 4 先学生自由回答 老师再出示句子 1 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一天 大年 夜 在这又冷又黑的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 2 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块 3 这一整天谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 4 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一 定会打她的 再说 家里跟街上一样冷 他们的头上只有一个房顶 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了 风还是可以灌进来 5 指导朗读上面的句子 过渡 读了这些句子 我们的心不禁痛了起来 可怜的小女孩忍受 着寒冷和饥饿在街上卖火柴 她蜷缩在人家的墙角里 觉得越来越冷 她想给自己暖和一下 于是 她擦然了火柴 就在她擦然的一瞬间 奇迹发生了 她看到了什么呢 二 学习课文 5 10 自然段 一 品读幻象中的 幸福 1 学生自由朗读 5 10 自然段 划出幻象的句子 2 学生反馈完后 老师出示句子 1 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉总装着闪亮的 铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 2 火柴燃起来了 发出亮光来了 亮光落在墙上 那儿忽然变得 像薄纱那么透明 她可以一直看到屋里 桌上铺着雪白的台布 摆着 精致的盘子和碗 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气 更妙 的是这只鹅从盘子里跳下来 背上插着刀和叉 摇摇摆摆地在地板上 走着 一直向这个穷苦的小女孩走来 3 这一回 她坐在美丽的圣诞树下 这棵圣诞树 比她去年圣诞 节透过富商家的玻璃门看到的还要大 还要美 翠绿的树枝上点着几 千支明晃晃的蜡烛 许多幅美丽的彩色画片 跟挂在商店橱窗里的一 个样 在向她眨眼睛 小女孩向画片伸出手去 4 奶奶出现在亮光里 是那么温和 那么慈爱 5 一大把火柴发出强烈的光 照得跟白天一样明亮 奶奶从来 没有像现在这样高大 这样美丽 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥 饿 也没有痛苦的地方去了 3 多美好的幻象 但同学们想想小女孩为什么会产生这些幻象 4 教师根据反馈小结 现实中的小女孩又冷又饿 没有欢乐 没 有人疼爱 所以她渴望温暖 温饱 渴望爱 渴望幸福 所以她一次 又一次地擦燃了火柴 过渡 火柴终究是要灭的呀 火柴一灭 小女孩所渴望的得到了没 有 读课文 找出火柴灭了有关句子 二 体会现实中的 痛苦 1 学生找句子 2 学生反馈 1 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴梗 2 这时候 火柴灭了 她面前只有一堵又厚又冷的墙 3 只见圣诞树上的烛光越升越高 最后成了在天空中闪烁的星 星 有一颗星星落下来了 在天空中划出了一道细长的红光 3 指导学生读出小女孩幻象消失后的失望 伤心和现实的痛苦 4 再次品读奶奶的句子 体会小女孩的心情和现实的痛苦 过渡 火柴一次又一次的灭了 美好的时光一次又一次的消失了 所以当唯一疼爱他的奶奶出现时 小女孩蔡会急切的叫起来 出示句子 奶奶 小女孩叫起来 啊 请把我带走吧 我 知道 火柴一灭 就会不见的 指导朗读 读出小女孩见到奶奶迫切 激动 祈求等心情 每句话都用上了感叹号 表达了什么 5 为了留住奶奶 小女孩又一次擦燃了火柴 这一次与前四次相 比 特别是与第一次擦火柴有明显的不同 比较句子 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己 的小手吗 她终于抽出了一根 她赶紧擦着了一大把火柴 1 读读前后两次擦火柴 抓住重点词 想一想表达的意思有什 么不同 2 指导朗读 6 为了留住奶奶小女孩不惜浪费 一大把 火柴 这一整把火柴 发出强烈的光 照得跟白天一样明亮 奶奶从来没有像现在这样高大 这样美丽 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 1 出示句子 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那 没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 2 你是怎么理解这句话的 3 指导感情朗读 三 学习课文 11 12 自然段 深化课文主题 1 配乐 师深情朗读 2 质疑 小女孩死了 为什么她嘴上还带着微笑 小女孩悲惨地冻死街头 是那么的不幸 作者却为什么说她是幸 福的呢 3 出示句子 她曾经多么幸福 跟着她奶奶 一起走向新年的幸 福中去 4 对这句话中的两个 幸福 你是怎样理解的 前一个 幸 福 是因为小女孩临死前是在美好的幻象中度过的 是幸福 后一个 幸福 是说小女孩死了 就没有寒冷 饥饿和痛苦 就彻底幸福了 6 体会社会冷酷 人们的无情 7 学生有感情的朗读 配乐朗读 四 体会作者的表达方法 1 这个故事如此的打动人心 触动心灵 同学们觉得是为什么呢 根据板书提示学生 作者通过残酷的现实和美好的幻象对比 2 作者这样写有什么好处呢 运用虚实结合的方法 更能突 出小女孩命运的悲惨 五 拓展延伸 升华情感 1 让学生说说自己的生活和小女孩的生活进行对比 从中感受到