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文档简介

燕子燕子 教学设计教学设计 教学内容 P2 4 教学目标 1 学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14 个生字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可 爱和春天的光彩夺目 培养热爱大自然春天的思想感情 4 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻等的表达方法 积累好词佳句 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 同学们 当春回大地 万象更新的时候 有一种鸟会从南方飞回 来 是什么鸟 燕子 2 说说燕子给你的印象 交流搜集到的相关资料 3 是呀 春天来了 小燕子又来到我们身边 它在田野里 在小河 边 在村子里飞翔 装扮着美丽的春天 今天 就让我们一起去欣 赏作家郑振铎先生笔下的 燕子 板书 燕子 相机指导书 写 燕 的上部分是 廿 不要错写成生一起书空 二 检查预习 理清脉络 1 指名朗读课文 了解学情正音 1 正音 俏 读 qi o 要和 悄 区别读音和字形 拂 的读音是 f 不要错读成 f 掠 是撮口音 2 词语 A 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 读了这些词 脑中呈现什么画 面 B 一身羽毛 一对翅膀 几痕细线 体会量词的用法 2 自由朗读自己喜欢的段落 二 回顾脉络 点拨观察 写作方法 1 齐读全文 2 回顾课文脉络 点拨作者的观察 写作方法 由近到远 按照 燕子的外形 美好春光里的小燕子 燕子的飞行及停歇的顺序 3 作者郑振铎如何做到让文章优美 细致观察 丰富想象 细腻表达 三 指点背诵方法 1 背诵本课 可以按照课文脉络来背诵 记住每段话中描写的先后 顺序 如 第一自然段由全身到局部 由羽毛到翅膀到尾巴 的顺 序 第二自然段由春天的细雨 微风 柳丝 草 花到燕子的顺序 背诵 2 试背全文 四 指导识记生字 1 出示本课生词 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 沾了一下水面 飞倦了 2 自己观察识记 集体点拨 聚 的下面不要写成 水 尖 上小下大 稻 右下部第一笔是撇 中间横没有连着 演 字里面有一横 写时不要丢掉 倦 字的右下不要写成 巳 漾 的下部分是 永 而不是 水 3 师根据需要范写 学生书写练习 4 自评互评 课堂达标 1 积累语言练习 把自己喜欢的句子抄写下来 2 摘抄一些描写春光的句予 1 比一比 再组词 掠 尘 偶 倦 凉 尖 遇 圈 2 在括号里填上恰当的词语 的春天 的燕子 的花朵 的
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