人教版四年级上册语文课本 2019秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 13 人教版四年级上册语文课本 2019 秋新人 教版部编本四年级语文上册教学计划及教 学进度安排 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一 教材分析 1 新人教版部编本四年级上册教材是从 2019 年秋正 式试行 本册教材分组编排 全册共分 8 组 每组包括导 语 课例 口语交际 习作语文园地五大部分 教材继续按专题编组 专题内涵丰富 贴近儿童生活 既富有教育价值与时代感 又突出学习语文的特点 8 个专 题依次是 自然奇观 思考置疑 观察与发现 神话故事 多彩生活 童年往事 爱国立志 历史故事篇 每组开头的导语点明本组的专题 并提示学习要求 课例由 2 4 篇课文组成 课文均围绕专题编选 分精读课 文与略读课文两类 全册共有课文 27 篇 其中精读课文 20 篇 略读课文 7 篇 精读课文后有思考练习题 部分课文 在课文前有一段连接语 提示本篇课文的学习要求及注意 事项 在部分课文后面 安排有 袋 或 阅读链接 以 帮助了解相关资料或丰富学生的阅读 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园 地 全册 8 个单元共安排了 4 个口语交际 分别安排在第一 第三 第六 第八单元 主题分别是我们与环境 保护眼 睛 保护视力 安慰 讲历史故事 全册共安排了 8 次习 作 每个单元一个专题的习作 每个语文园地由 3 5 个 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 13 栏目组成 第五单元安排了两篇习作例文 所以第五单元 没安排语文园地 其中 3 个是固定栏目 交流平台 词 句段运用 日积月累 另有 快乐读书吧 在第四单元 安排了 1 次 书写提示 在第一和第八单元各一次 识 字加油站 分别在第二 第四 第六 第八各安排了一次 全册共安排了 4 次 本册要求认识 250 字 会写 250 字 要求认识的字 分散安排在精读课文和略读课文中 在课后生字条里列出 要求会写的字只在精读课文中安排 列在课后的方格 里 教材后面附有两个生字表 生字表一 是要求认识的 字 生字表二 是要求会写的字 每组课文后不再安排 词语盘点 只在全册书后面安排了 词语表 要求书 写的词语全部在书后的 词语表 出现 2 教材的主要编写特点 1 加强目标意识 全面 准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了 全面提高学 生语文素养 的基本理念 并从这个基本理念出发 从 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 这样 三个维度提出了语文教学目标 而且提出了总目标和阶段 目标 这是我们把握教学目标 的依据 2 加强整合 围绕专题组织教材本册 教材继续按 专题分组编写 确定专题的思路比前几册有所拓宽 除了 思想内容方面的专题外 童话故事 历史故事 则是从 文体角度定的专题 思考置疑 则是侧重对学生的学习方 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 13 法的指导角度定的专题 根据课程标准提出的 教材内容 要简化头绪 加强整合 的思想 在按专题编写教材时 注意了加强整合 每组的课文都围绕专题编选 从导语到 语文园地的各项内容也都围绕专题来安排 而且 围绕专 题安排的各项学习内容与学习活动 前后有联系 有照应 做到环环相扣 这样 就使整组教材以至整册教材成为一 个有机的整体 3 加强导学功能 引导学生自主 合作 探究地 学习 本册教材 在编写时既考虑有利于教师的教 又考虑 有利于学生的学 努力使教科书既成为教师的 教本 又 成为学生进行自主 合作 探究学习的 学本 这一特点 在教材里有多种呈现方式 一是在课文的文前 文中或文 后 以吐泡泡的形式引导学生边读边想 自读自悟 二是在精读课文的思考练习中 安排了引导自主 合 作 探究的题目 三是在 语文园地 中设置了 交流平台 词句段 运用 等体现自主 合作 探究学习的栏目 4 加强开放性 密切语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习 学习的资源无处不在 无时不有 所以 语文学习决不能仅仅局限于课本 局限于课堂 应 该把语文学习引向生活 拓宽语文学习的途径 本着这样 的思想 教材的编写加强了开放性 把语文学习与生活实 际紧密联系起来 主要表现 一是注意引导学生用生活中 的实例 加深对语言文字的理解 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 13 二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题 练习写 作 三是结合课文的学习引导课外阅读 重点推荐了 格 林童话 和 爱的教育 引导学生读整本的书 这样的编 排 充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合 课内 外语文学习的紧密联系 拓宽了语文学习的渠道 使学生 在丰富多样的实践活动中学语文 用语文 二 教学总目标 1 在语言文字训练过程中 使学生受到热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育 受到为人民服务 无私奉献等思想品德教育 培养热爱科学 勇于实践和创造的精神 增强民族自 豪感和振兴中华的责任感 受到科学思想方法和学会生存 的启蒙教育 陶冶爱美的情趣 2 巩固汉语拼音 借助拼音识字 阅读 学习普通 话 能正确认读学过的多音字 能辨别形近字 3 继续学写钢笔字 写得正确 端正 整洁 养成 认真写字的习惯 培养独立识字的能力 学习本册要求认 识的 250 个生字和要求书写的 250 个生字 能读准字音 认 清字形 了解在语言环境中的字义 并能正确书写 4 能联系上下文 结合生活实际或理解词语的意思 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用 注意语言 的积累 初步养成积累语言的习惯 5 能正确 流利 有感情地朗读课文 能借助中心 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 13 句 正确领会课文的中心思想 能分清文章中的事物与联想 能提高默读的速度 能选择句子的表达方式 学会积累词语 养成良好的读书习惯 会读科普文章 初步掌握阅读方法 了解科普文章的 语言特点 能背诵指定的课文 能在阅读中把握文章的主 要内容 体会文章的思想感情 初步领悟作者的表达方式 并能从阅读的内容想开去 结合课文的学习收集有关的资 料 6 能有中心有详有略地记一件事 能用书信的格式写信 能用先概括后举例的方法写人 练习从内容 词语 标点等方面修改自己的习作 把 自己写得不具体的作文改具体 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真 实 有一定条理 能写书信和其他常见应用文 会在文章中写出自己的真情实感 逐步养成课外读物 阅读的习惯 本学期课外阅读不少于 20 万字 三 学情分析 我班共有学生 XX 人 其中男生 XX 人 女生 XX 人 大部分学生经过三年的学习 在识字写字 习 作 口语交际等方面比以前都有了很大提高 学习习惯有 了好转 并且掌握了一些学习的方法 表现令人满意 但 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 13 部分学生不爱学习 学习基础差 学习习惯亟待加强 成 绩有待提高 本学期教学 应在让每个孩子都进步的基础 上 继续多关注后进生的学习 四 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 13 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 二阅读教学建议 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 13 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 的理解和深化相结合 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 13 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自 主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现 的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 13 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者方法 并 能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能 团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 13 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 13 五 教学措施 1 钻研教材 精心备课 上课 及时批改作业 2 授课时 努力创设情境 采取多种多样 生动有 趣的形式教学 调动学生的学习积极性 使学生在兴趣盎 然中学习知识 3 教给学生学习方法 培养学生的学习自觉性和主 动性 4 对新知识点要增加训练量 5 勤于和各科教师和家长联系 取得他们的配合和 支持 6 继续做好差生转化工作 使他们的成绩再上台阶 从而提高整个班级的学习成绩 六 教学进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第 1 周 9 月 2 日 9 月 6 日 开学第一课 1 观潮 2 走月 亮 6 第 2 周 9 月 9 日 9 月 12 日 3 现代诗二首 4 繁 星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 5 第 3 周 9 月 16 日 9 月 20 日 语文园地 第一单元测试 5 一个 豆荚里的五粒豆 6 第 4 周 9 月 23 日 9 月 27 日 6 蝙蝠 和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物 园 6 第 5 周 9 月 29 日 9 月 30 日 语文园地 2 第 6 周 10 月 8 日 10 月 11 日 第二单元检测 9 古诗三首 5 第 7 周 10 月 14 日 10 月 18 日 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住 宅 口语交际 爱护眼睛 保护视力 习作 写观察日记 6 第 8 周 10 月 21 日 10