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文档简介

课题 数的认识 一 课时 1 课时 导学目标 进一步掌握整数 小数 分数和百分数等数的意义 能正确读写这些数和比较它 们的大小 进一步掌握较大数的改写方法 能正确熟练地把较大数改写成用 万 亿 作 单位的数和求近似数 进一步体会小数和分数 分数和百分数之间的联系与区别 导学过程 一 自主预习 1 数学课总是和数打交道 请同学们回忆一下 我们在小学阶段学习过哪些数 生活 中哪些地方用到过这些数 2 自主学习教材教科书第 65 66 页例 第 页课堂活动 练习十七第 题 二 预习检测 1 由 8 个百万 个一万 个一组成的数是 它是一个 位 数 2 1208009500 读作 读 4005000 时 要读 个零 三 目标解读 质疑问难 我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来 供课堂解决 四 探究展示 探究点一 数的意义 数的读法和写法 较大数的改写和近似数以及省略尾数 数的 大小比较 合作要求 1 组长带领组员整理 分工合作 2 数的意义 数有哪些不同的分类 3 数的读写 有哪些计数单位 数位顺序表 4 数的改写与省略尾数 改写与省略尾数的方法 它们的区别在哪里 5 数的大小比较 自然数的大小如何比较 小数的大小如何比较 分数的大小如何比 较 正 负数的大小如何比较 6 交流展示 质疑问难 探究点二 小数 分数 百分数的意义及其联系 小组讨论 合作要求 1 学生独立回忆 2 学生在小组内交流小数 分数 百分数的意义及其联系 3 小数的分类 分数的分类 相互补充 达成共识 4 交流展示 引导几个间的联系 五 目标回顾 总结提升 通过本节课的学习 你达到了预定的哪些目标 你还有什么不明白的地方 全班同学 一起帮你解决 六 课堂延伸 3 尝试应用 1 由 3 个 0 1 8 个 0 01 和 2 个 0 001 组成的小数是 这个数的计数单位 是 它一共有 个这样的计数单位 2 计数单位是 的最大真分数是 最小假分数是 3 1950000000 改写成用 亿 作单位的数是 亿 省略 亿 后面的尾数 约是 亿 4 把 60660 66006 60066 666000 这四个数按从大到小的顺序排列是 5 把 3 米长的绳子平均分成 份 每份占全长的 每份长 米 6 六年级有 102 名学生 数学考试全部及格 及格率为 7 7 99
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