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文档简介

信信息息技技术术教教学学心心得得体体会会 蔡碧涛 对于青少年学生来说 由于已有的知识和社会经验较为不足 对计算 机的理论和原理仍感到很高深莫测 我们的教学如果重理论而轻应用 结 果只能是学生害怕电脑 因此 我们的教学目标应是立足于普及电脑知识 树立他们的信息意识 以 从网上获取信息 这一单元课为例 来说明如何教会学生学习的方 法 按常规教学 是先讲一节因特网基础知识课 向学生灌输什么是浏览 器 什么是 IP 地址和域名 什么是 几个名词解释下来 学生早就 厌烦了 而对没有上网基础的同学 也吓得不敢上网了 如果接下来再讲 搜索 下载等操作 已经上过网的同学不用老师讲他也早已会操作了 而 没有上过网的同学 看着那么多的内容 怎么也掌握不了 学生对这种课 当然感到反感 如果以任务驱动来激发学生的兴趣 学生有兴趣去做 例如 了解一 下西藏的风土人情 通过网络搜索点击便可得知 观察地址 再输入 IP 地址来观察 学生们就轻松的理解域名与IP 的区别 信信息息技技术术教教学学心心得得体体会会 蔡碧涛 信息技术课最突出的特点是 实践性很强 一定不能用教师的讲来代 替学生的学和动手 要大胆让学生去探索 去操作 要让学生在动手中学 习知识 熟练基本操作技能和培养创新意识 提高应用能力 只有这样才 能做到全面提高学生整体素质 对于从未操作过电脑的同学 是老师教学过程中较为难处理的一个方 面 采用上述教学方法后 平时上课辅导的重点 我会放在操作基础较差 的同学那儿 对他们的作品制作要求也相对低一些 事实上 电脑基本操 作也就只有建立一个文件夹 复制与粘贴 保存一个文件等 通过一对一 的指导 从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作 而对于上 网 搜索 下载及Word 制作上的操作 即使这些同学当时未掌握 但当 他要用到的时候自然会去问周围的同学 因此这些同学如果在主题内容的 策划上下点功夫 单元成绩不一定比操作熟练的同学低 学生们在围绕自己学习主题的制作过程中 不知不觉地掌握了信息技 术的基础知识和基本操作技能 当学生掌握了这种信息技术的学习方法后 那么将信息技术运用到其它学科学习时 还会有什么困难呢 信信息息技技术术教教学学心心得得体体会会 蔡碧涛 评价的内容与方式必须充分关注学生的学习态度 学习过程与方法 学习中的交流与合作 动手实践和操作能力 怎样让学生去迎接学习上的挑战 怎样培养他们勇敢地去面对和熟悉 一个复杂 令人迷惑不解 始终变幻的世界 思考着这些问题的同时 我 深信 尊重学生个性发展 全面提高学生综合素质 培育他们健康成长
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