五年级下册《金色的鱼钩》公开课教案和课后反思

第 1 页 共 9 页 五年级下册五年级下册 金色的鱼钩金色的鱼钩 公开课教案和公开课教案和 课后反思课后反思 金色的鱼钩 公开课教案 1 教学过程 一 题解 领略思想内容 金色 是什么意思 轻声朗读 把和题目相关的句子写出来 说说本文记叙一件什么事 出示小黑板 在这个长满了红锈的鱼钩 上 闪烁着绚烂的金色的光芒 师 为什么说长满了红锈的鱼钩上 闪烁着金色 的光芒 抓住关键 问得中肯 富有启发性 生 因为老班长曾用这个鱼钩救过三位小战士的 生命 而自身却牺牲在河边 生 鱼钩上有老班长的血与汗 看到它 仿佛看 到了老班长的一颗闪闪发光的心 生 鱼钩 是老班长的遗物 看到它 仿佛又 见到了老班长 生 这鱼钩象征着老班长忠于党 忠于人民 舍 己为人的高尚精神 这精神永放光芒 第 2 页 共 9 页 二 绘形 激发思想感情 师 作者是用什么方法来揭示老班长的内心世界 的 生 通过老班长的外表描写来揭示的 从课文中画出描写老班长外表的句子 既动脑又动手 紧扣课文 由表和里 出示小黑板 师 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人 的外貌特征 问得妙 一石投水 生 因为在长征途中 他经历过无数艰苦的战斗 生活 生 说明在长征路上老班长为革命十分劳累 生 满脸的皱纹 足以证明他经历长期艰苦的 革命斗争 生 斑白的两鬓 说明他一帆风顺的考验 生 从老班长这些外貌 让我们看到了他那金子 般的内心世界 生 对 看到了他忠于党 忠于革命 关心战士 舍己为人的高尚品质 答得好 一问数答 互相启发 互相补充 突 出老班长的形象 第 3 页 共 9 页 师 老班长这种高尚的品质还可以从什么地方找 出来 抓住不放 步步深入 生 从他的行动表示出来 他是 一棵一棵地摸 着 找野菜来和着青稞面当饭吃的 生 他挖草根 想尽方法做鱼钩钓鱼 生 他翻了很多草皮 才干找到鱼饵 生 他那么衰老 还为三位小战士洗衣裳 师 这一连串感人肺俯的行动 让我们体会到老 班长那坚强的革命意志和对党的忠诚 出示小黑板 合不拢眼 喜出望外 收敛笑容 露出笑意 这些 词语是描写什么的 为什么这样描写 生 这些词语都是描写老班长的神情的 生 合不拢眼 这个词可以看出老班长整夜睡 不着 生 面对 饥饿威胁 眼看三位伤员一天天瘦 下去 老班长焦急不安 生 喜出望外 是写一个偶然机会 老班长发 现一条鱼跃出水面时的高兴劲儿 生 收敛笑容 是当老班长不吃鱼汤的秘密被 发现后 伤员端着鱼汤 怎么也 送不到嘴 老班 长见后的神情 第 4 页 共 9 页 生 这个词说明老班长很生气 生 说明他既严肃又耐心 生 看到战士们吃完了鱼汤 老班长才 露出笑 意 生 说明他把伤员的健康作为一件快乐事 生 这些词语看出老班长为伤员的虚弱 饥困而 担忧 为小战士能得到一点营养而高兴 生 说明老班长一心牵挂的是三个小战士 生 老班长为自身想得少 为他人想得多 生 说明他一心挂念的是党的委托 是革命事业 三 入境 掀起情感波澜 师 这篇文章除了通过老班长的外表来揭示人物 的内心世界之外 还通过 我 的神态 动作 语言 来烘托老班长的内心 同学们从课文中画出有关的 句子 再次动笔 道 不离 文 借 我 烘托 出老班长的伟大 师 万根钢针扎着喉管是什么滋味 当你和小梁 一样看到了老班长把鱼汤让给病员吃 自身却嚼草根 和鱼骨 嚼了一会儿 就皱紧眉头硬咽下去 那欲 吃不能 欲罢不行的神态时 你的心情怎么样 第 5 页 共 9 页 问得细致 言辞恳切 引入情景 接受高尚情 操的熏陶 生 我会激动得流下眼泪 哭起来 生 我会十分痛苦 生 我觉得老班长的境界十分高尚 自身太渺小 了 生 我会怨恨自身为什么让老班长这样吃苦 而 自身却坐享其成 师 一个搪瓷碗有千斤重吗 为什么总送不到嘴 边 在这情景下 你将会怎么样 生 这是夸张的写法 是说心情万分繁重 痛苦 我同样也十分痛苦的 真不知如何是好 生 我一定鼓励两位小同志 边养病边锻炼 设 法减轻老班长的负担 生 我一定要求老班长和我们一起也吃一些 四 剖析 接受品德熏陶 细读老班长牺牲这一重点段 并设身处地想象 当时的情景 细读品味 不能忽视的一环 师 老班长昏迷不醒时 我们为什么着慌了 生 老班长平时只顾着三个小战士 自身吃得少 劳累多 又缺营养 现在昏迷不醒了 说明他身体支 第 6 页 共 9 页 持不住了 生 可能老班长的精力消耗尽了 生 因为老班长的生命十分危险 师 快接近草地的边了 老班长终于精力耗尽 生命垂危 说明这段时间来 他是坚持着走过来的 他为什么能这样坚持呢 生 他牢记党的委托 是党给他的力量 生 他坚信一定能走出草地 有坚强的信念 生 他坚决要完成指导员交给的任务 生 他有顽强的意志 惊人的毅力 师 当老班长奄奄一息时 小梁把鱼汤送到他的 嘴边 可是老班长依然一滴不沾 他说了什么 你对 这一席话是怎样体会的 读老班长的话 老班长的话感人肺腑 读之更为动情 再次体 现老班长形象的伟大 生 这席话说明老班长在生命垂危关头 仍然念 念不忘自身的责任 生 老班长把党的话永记心头 生 我体会到 老班长把生的希望让给病员 把 饿和死的痛苦留给自身 生 我觉得老班长是一个真正的共产党员 他舍 第 7 页 共 9 页 己为人的精神十分伟大 值得学习 生 我要学习老班长忠心耿耿为革命的品质 五 归纳 提高思想认识 问题 作者为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包 起来 放在贴身的衣兜里 老班长精神不死 流芳百世 用 金色的鱼钩 做课题说明了什么 有感情地朗读课文 进一步感受老班长的光辉 形象 略 感情朗读 加深印象 倍受教育 评介 知识上的幅射 认识上的扩展 广东汕头市金园区教育局教研室 杨传铭 文以载道 文道统一 历来是语文教学的主旨 但如何紧扣教材 有针对性地进行思想教育 则是不 少教师仍在摸索研讨的课题 魏俊尤老师积数十年的 教学经验 总结出一条如何 紧扣教材 渗透德育 的教学规律 知识上的幅射 认识上的扩展 这对 我们来说 是一条易学可行的富有启发性的好经验 以魏老师的这个课堂教学片断来看 有两点很值得我 们借鉴 第 8 页 共 9 页 一 选准文以载道的联系点 引发开去 进行教 与学 每一篇课文都有它所包括的独有的教育内容 假 如在教学过程中离开课文去随意说教 则不但起不到 思想教育的积极作用 反之会因泛泛而谈冲淡或抵消 思想教育的因素 魏老师的这个课堂教学片断之所以 值得学习 就在于他选准了课文中文以载道的联系点 在知识上进行幅射 收到最佳的课堂效益 如教师抓 住 在这个长满了红锈的鱼钩上 闪烁着绚烂的金色 的光芒 这个句子 提问 长满了红锈的鱼钩 何以 会 闪烁着绚烂的金色的光芒 魏老师让同学从 鱼钩 这条线索去理清作者的思路 去认识老班长 为革命所做出的贡献 从 生锈 金色 等词语以 和描写老班长的外貌特征 言行举止的有关句子去体 会老班长为革命献身的高尚品质 使同学真正弄懂课 文的内含 春雨润无声似地受到老班长这个光辉人物 高尚品德的感染 自然而然地受到革命保守教育 知 识幅射 充沛发挥 点到为止 恰到好处 二 注意思想教育的层次性 逐步深入 充沛发 挥教材的教育作用 一节好的语文课 要在同学学得生动活泼的同时 体现出教师对同学进行思想教育的层次性的合理布置 第 9 页 共 9 页 对同学进行思想教育要有一个循序渐进的过程 同学 接受教育也有一个逐步加深的过程 为何把这两个过 程很好地贯穿在教学活动中 让同学随着课文情节的 发展 认识水平也随之提高 魏老师引导同学从课题 入手去领略课文的思想内容 让同学从描写老班长外 表的语句去揭示内心世界 去学习老班长把生的希望 让给同志 把饥饿和死亡的痛苦留给自身的伟大精神 从启发同学理解 一个搪瓷碗有千斤重吗 的含义 让同学置身当时当地的环境中而掀起感情的波澜 从 引导同学细读老班长牺