《奥运开幕》

二年级数学下册二年级数学下册 第七单元教学设计第七单元教学设计 备课时间 2017 5 主备人 杨晓红 七 时 分 秒七 时 分 秒 1 奥运开幕奥运开幕 课 题 共 1 课时上课时间月 日 教学 目标 1 使学生认识钟面 认识时间单位时 分 知道 1 时 60 分 2 让学生经历 1 时 1 分的时间 初步建立时分的概念 体验数学与 生活的 联系 养成遵守和爱惜时间的良好习惯 教学 重点 认识时间单位时 分 知道 1 时 60 分 教学 难点 认识时间单位时 分 知道 1 时 60 分 教学 准备 多媒体课件 师生互动流程 思考与调整 教学过程 教学过程 一 谜语导入 1 小马不停蹄 日夜不休息 滴答滴答响 催人早早起 打一物 是什 么 2 钟有什么用处 3 出示图 小朋友什么时候上学 你们每周一什么时候到校 4 小结 我们生活里经常需要知道时间 每天按一定的时间进行学习生活 要知道时间就要学会看钟 用猜谜语的形式导入 激发学生学习的兴趣 二 认识钟面 1 出示钟 观察钟面上有什么 同桌说一说 然后交流 2 钟面上有几个大格 集体从 1 数到 12 3 每个大格有几个小格 一共有几个小格 你是怎样数出来的 涉及 几个 5 三 认识时分 1 长针叫什么 短针叫什么 2 分针走路看小格 一小格是什么 2 小格呢 分针走过一大格是几分 从 12 走到 3 是多长时间 到 5 呢 到 9 呢 到 12 3 体验一分钟 1 分钟做些什么 1 从 1 开始数数 看能书到几 2 看人的脉搏 1 分钟能跳几下 3 1 分钟能做几节眼保健操 4 1 分钟能做几道口算题 5 1 分钟能写几个字 6 1 分钟能跳几下绳 4 时针走路看大格 一大格是 1 小时 走 2 大格呢 从 12 走到 4 是多少 时间 走到 7 5 时与分进行走路比赛 老师示范 分针和时针在同一起跑线 12 上 学 生也动手拨一拨 你们发现了什么 时针走了多长时间 分针走了多少时 间 你可以得出什么结论 1 小时 60 分 6 体验一小时 1 一节课是 分钟 课间休息 分钟 再加上 分钟 是 1 小时 2 晚饭同学们从在 5 时进食堂吃饭 然后洗澡结束时针指向 6 时 请问用了多少时间 做了哪件事情 四 联系实际 妈妈早上 8 时上班 到中午 12 时下班 爸爸上午工作了几小时 五 全课总结 1 今天你们认识了什么 2 有关时间的名句有很多 时间是生命 一寸光阴一寸金 寸金难买寸 光阴 你们还能说出有关的吗 作业作业 1 完成练一练 2 体验 1 分钟你都能做些什么事 板书设计板书设计 时 分 秒时 分 秒 钟面上有 12 个大格 60 个小格 时针走 1 大格是 1 时 分针走 1 小格是 1 分 走 1 大格是 5 分 时针走 1 大格 分针正好走 1 圈 1 时 60 分 教学札记教学札记 本课是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的 认识时分 是小学数学低 年级教学中一个十分重要的内容 也是实用性很强的数学知识 并且还是比较抽象的知识 在认识时间方面由于知识点较多 较凌乱 很多孩子对于认识时间是有一定的困难的 因此 本节课我改变了传统课堂教学的组织形式 将学生原有的关于时间的知识与生活经验作为学 生的课前学习测试 然后针对学生课前习反馈回来的情况展开教学 给学生提供了更多主动 发展的时间和空间 所以整个学习过程中学生的主动参与意识较强 真正地成为了课堂的主 人 在课中探索活动中 我从学生课前习反馈回来的信息了解到 认识时分的关系 及 准确读写时间 对于学生是难点 尤其 快整时时刻的认读写 特别容易出错 针对这个 难点我重点练习 给了学生大量的时间和空间 利用学生的错误资源引发学生的思考讨论 通过学生之间思维的碰撞克服这个难点 同时 为了更好地突破这节课的重 难点 让每一 个学生参与到学习活动中来 激发学生的学习兴趣 最后环节我设计了一个师生互动 生生 互动的 我拨你说 和 我说你拨 的拨钟游戏 通过让学生动手操作 拨一拨 说一说 巩固几时几分的认读方法