语文人教版五年级下册《临死前的严监生》教学设计

临死前的严监生临死前的严监生 教学设计教学设计 内容分析 内容分析 这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草 伸着两根指头不断气 直到赵氏挑掉了一茎 才一命呜呼的故事 刻画了爱财胜过生命的守财奴的形 象 这是一段绝妙的描写 这种如同素描一般的细节描写 把严监生的特点淋 漓尽致 入木三分地表现出来 给读者留下了深刻的印象 学情分析 学情分析 充分利用学生已有的读写知识和经验 以此为基础进行学习 要注意整合 和提升 注重将学生已有的关于 写人 的读写经验与本组教材的学习有机结 合 提高阅读和写作这方面文章的能力 对人物形象的感受不应是几条干巴巴 的结论 要以课文对人物描写的语言文字为依据 从人和事件的具体材料出发 对人物形象进行分析 理解和评价 学习目标 学习目标 知识与能力 知识与能力 有感情地朗读课文 认识课文中的 14 个生字 摘录课文中描 写人物的精彩句段 情感态度价值观 情感态度价值观 体会人物的性格特点 感受人物形象 过程与方法 过程与方法 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现人物 某一方面特点的写作方法 学习重难点 学习重难点 学习通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 教学准备 教学准备 教师 教师 PPT 视频 朗读等 学生 学生 阅读 儒林外史 收集关于作家吴敬梓的有关资料 教学流程 教学流程 一 课前交流 阅读铺垫一 课前交流 阅读铺垫 1 导入 一个大地主 他拥有十多万两银子 请大家设想一下他临死前会 是怎样的一种情景 预设 一定会有很多人探望他 他一定舍不得自己的亲人 气息微弱地分配遗产 2 语言大师吴敬梓用简洁的笔墨 细致地为我们勾勒了一个大地主临死前 的情形 相信通过我们的学习一定能找到答案 一提起吴敬梓相信大家肯定在 预习过程中认识了他 请同学们汇报汇报 简单介绍作者吴敬梓 3 教师小结 作者吴敬梓出身于官宦之家 父亲去世不久 他的家就遭遇 变故 他对人生有自己的理想和追求 不追求功名 这在当时是很难被社会所 容的 这使他有机会接触更多的下层知识分子与普通民众 为熟悉他们的生活 提供了便利 这样就从个人恩怨的小圈子里转向对社会不满与批批判上来 也 正是在 1736 年前后 他开始了 儒林外史 的创作 这部小说描绘了不同类型 的封建知识分子的生活和心灵 表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势 也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人 尤其对 人物性格的刻画 活灵活现 有血有肉 对一个有钱人严监生临死前的描写与 心灵刻画 成为 千古绝唱 被人们津津乐道 二 初读课文 感知大意二 初读课文 感知大意 1 这篇课文的生字并不多 相信同学们经过认真练习 同学们一定能够把 课文读得正确 流利 边读边想 严监生临死时是怎样的一种情景 2 教师巡视指导学生读书 3 检查读书效果 有针对性地检查平时读书机会相对较少的学生 随时正 音 4 出示生字 正音 学习书写 三 纵向联系 感悟三 纵向联系 感悟 吝啬吝啬 1 导入 看见你们读的如此投入 同学们想听课文朗读吗 想 听的 时候同学们闭上眼睛 边听边想象严监生临死前的样子 听范读 想象画面 2 请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家 好吗 预设 1 严监生他瘦的皮包骨头 气息奄奄的躺在病床上 望着两茎灯草 死不瞑目 2 严监生不停地咳嗽 喉咙的痰响得一声接一声 对于家人不着边的回 答 他心里记得不得了 可有说不出来 3 严监生的脸干瘪干瘪的 一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆 望着床边的 烛台 使尽浑身的力气伸出两个指头 看见大家都不了解他的心思 他气得一 声连一声咳嗽 3 你们真会想象 简单介绍 儒林外史 中对严监生的描写 让我们来 看看严监生临死前的的样子 出示课文插图仔细观察 作者对严监生临死前的 动作 神态坐了细致地描写 请同学们找出相关的语句细致地读一读 并根据 他的动作 神态描写揣摩他临死前的心理活动 然后在小组里交流一下 按要 求读完后在小组内交流 4 谁能对照课文具体谈谈严监生的病情和动作 神态的变化 1 预设 严监生喉咙里痰响得一进一出 一声不倒一声的 总不得断气 还把手从被单里拿出来 伸着两个指头 开始 大侄子以为是他牵挂那两位不 曾见面的亲人 来问他是 他就把头摇了两三摇 说明大儿子没有说中 接着 二侄子猜测是不是有两笔银子放在哪里 不曾吩咐明白 他把两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了 说明二侄子没有猜中 紧接着 当奶妈 问道是不是惦记两位舅爷时 他听了这话 把眼闭着摇头 那手只是指着不动 说明奶妈也没有猜中 最后 还是赵氏了解他的心思 一语说中 严监生时 点一点头 把手垂下 登时就没了气 2 师 同学们能根据他的动作 神态猜测出他临死前的心理活动吗 由 总 字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长 病情恶化到这种程度 严监生却 总不得断气 他在想什么 3 让学生揣摩人物内心 进行心理活动描写的训练 预设 A 我的两个侄子吆 你们怎么不明白叔叔的心思呢 你看那灯盏 里的两茎灯草正燃着呢 费了多少油呀 这哪里是在燃烧油呀 分明是银子呀 这样白白的糟蹋钱财 叫我如何断得了这口气呀 B 奶妈 亏你还在我家呆了这么多年 竟然连我的这点心思都不懂 这 是气死我了 C 赵氏啊 到底还是你明白我的心思 挑掉一茎 这下我放心了 4 师 多么可悲而又可笑的严监生啊 在临死之前 既然为了灯盏里的两 茎灯草而不能安息 如果此时你就站在他的床前 你有什么话想对他说 5 预设 A 严监生啊严监生 你太吝啬了 你那么有钱 竟为了两茎 灯草死不幂目 唉 你真是太可悲 B 严监生 你真是个守财奴 6 请学生情景表演 四 体会写法四 体会写法 师 多么高明的作家亚呀 短短三百字就让我们如临其境地感受到了一个吝 啬鬼的形象 谁能说说作家是用什么方法刻画人物特点的 生 有动作 神态上的细节描写 师质疑 为什么没有语言呢 引导回答 师小结 我们在写人时 也应该选用恰当的描写手法 儒林外史