北师大版六年级语文下我看见了大海教案

第 1 页 共 5 页 北师大版六年级语文下我看见了大海教案北师大版六年级语文下我看见了大海教案 教学目标 通过预习课文掌握本课 11 个生字和 13 个新词 了解课文主要内容 能有感情的朗读课文 体会继父 对我这个残疾女孩的深沉的爱 以及我对继父的感激 之情 教学重点 体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱 以及我 对继父的感激之情 教学难点 看海的真正含义是什么 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 通过预习课文掌握本课 11 个生字和 13 个新词 了解课文主要内容 理清文章脉络 教学重点 掌握生字新词 正确 流利的朗读课文 了解主 要内容 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 引入课文 齐读课题 你想到了什么 二 检查预习 1 指名读书 评议 2 纠正个别字的音 形 义 3 听写生词 三 了解课文内容 1 默读课文 说说课文讲了一件什么事 2 提出不懂的问题 3 质疑 四 正确 流利的朗读课文 五 作业 正确流利朗读课文 课后反思 学生在正确读课文的过程中了解了课文主要内容 但在概括主要内容时存在用词不准 主次不分的现象 仍不能灵活运用概括主要内容的方法 第二课时 教学目标 理解课文内容 通过理解课文内容能有感情的朗 读课文 通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的 第 3 页 共 5 页 深沉的爱 以及我对继父的感激之情 教学重点 通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉 的爱 以及我对继父的感激之情 教学难点 看海的真正含义是什么 设计思想 这篇课文讲述一个感人的故事 一位平凡的继父 想尽一切办法帮助我 一个身材畸形的女孩 由此 从不出家门成长为能独立生活 自食其力的人 表现 了继父对我深沉的爱 以及我对继父的无比感激之情 文章语言朴实 感情真挚 由于文中的人物都离学生 有一定距离 因此在教学中教师要重点指导学生在读 中把握人物的特点 体会文章所表达的思想感情 教 学中 我把读 思 议 体会结合在一起 通过拓展 练习 充分发挥学生的想象能力和语言表达能力 教学过程 一 导入新课 1 通过第一课时的学习 你对课文有了那些了 解 2 继父给你留下了怎样的印象 二 理解课文 第 4 页 共 5 页 1 从文中找一找描写继父语言 动作的词句 体会继父的思想感情 2 学生默读课文 画批 体会 3 对比河子的变化 读课文开头和结尾 设想过去的河子是如何生活 的 现在的河子是如何生活的 4 思考 河子为什么有这么大的变化 5 看海的真正含义是什么 6 有感情的读开头和结尾 理解继父的良苦用 心 我为什么无数次的对着继父的遗像说我看见了大 海我看见了大海究竟指什么 三 拓展练习 河子对着继父的遗像还会说什么 四 小结 五 作业 完成练习 板书设计 我看见了大海 深沉的爱 继父河子 无比感激 课后反思 第 5 页 共 5 页 通过对继父言行的分析 学生体会到继父对我这 个残疾女孩的深沉的爱 以及我对继父的感激之情 很多同学在文章结尾的叙写中都能结合对文中人物的 理解 充分表达自己对 继父 这个人物的理解 感 情真挚 1 注重情感体验 课标中获知 情感是语文教学具有鲜明特色的个 性目标 培养学生情感 引导学生体会文章感情 让 学生与作者同喜同悲 教会学生敢爱敢恨 是语文教 学的重要任务 基于此 本课中 本人让学生自主学 习 老师充分的讲授和适时的点拨 把学生的学习引 向深入逐步引导学生感受 领悟 欣赏课文的内涵 注重学生的体验 随着体验的深入 学生能感受到继 父那无私 高尚 伟大的爱 2 渲染激情话语 整堂课 本人让