我的教育故事四（9）班 (2)

我的教育故事我的教育故事 四 四 9 班 班 高惠高惠 候鸟南飞 有再来的时候 花朵凋零 有再春的时候 而岁 月如流水一样一去不复返了 从事班主任工作也有几年了 在 这份岗位上不断地上演着自己的教育教学故事 许多都已随着 时日的流逝而渐渐淡忘 可也有一些就如同树根一样深深地印 在了我的心上 令我感悟至深 那是 2010 年 9 月秋季 我担任一年级班主任 刚开学的那 段日子里 我尽最大的努力去记住和熟悉我们班七十多个天真 活泼 顽皮可爱的孩子 准确地说是我天天围着孩子们打转 我 想用最短的时间都会我的孩子们知道上课该怎么样座 课堂上 该怎么样听讲 笔该怎样捏 同学之间应该怎样和睦相处 那段 时间我真的觉得好累 但我更欣慰 因为我看到我每一天的付 出逐渐有了回报 越来越多的孩子用实际行动证明了他们都是 好样的 看着我的孩子们在校园里健康快乐地学习和玩耍 真 的有一种说不出的自豪感 正当我满以为可以放松一阵子的时候 意想不到的事情发 生了 一位叫王榜的孩子在课下时间将另一个孩子的鼻子打破 了 鲜血流满了孩子的衣襟 家长气势汹汹地找到教室里来 说 一定要将打他的孩子暴打一顿 当时的我除了自责之外真的不 知该如何缓解这紧张的气氛 只好用个缓兵之计 立即打个电 话通知王榜的家长来一趟学校 让他来当面向被打的孩子家长 道歉并买了一箱牛奶作为一点补偿 虽然事情就这样解决了 但对于我来说真的很痛心 毕竟被打的孩子流出的鲜血是父母 深深的痛 作为人之母 我是理解和同情的 作为本班班主任 我深感责任重大 真的不希望也不能让此次的事情日后再次重 演了 接下来的每一天里 我都找王榜谈话 千叮嘱万叮嘱提醒 他不要动手去打别人 即使别人先惹自己也要学会忍让 但我 们不得不承认 一个六岁的孩子 自制力差 任何的说教是起不 了长久作用的 就在上次事件不到两个星期的时间 王榜这个 孩子又一次动手抓伤了本班的另外一个女孩子的脸 家长同样 气急败坏地来到教室要找他算账 我只好再一次请家长原谅他 并向家长保证以后一定会对王榜这孩子严加管教的 当时的我 真的有种想让他转班的想法 真想把他赶出这个班 想想开学 不到一个月的时间 他就如此不受管教 连伤两人 真的不知道 以后的他还会惹出什么祸事来 但静下心来理性一想 毕竟他 还小 刚上一年级 很多行为习惯还有待规范和养成 出现这样 的情况是属于正常的 关键是问题出现以后班主任老师应当用 什么样的方法去教育和引导这样的孩子改掉这种坏行为 这也 正是启蒙阶段首要任务之一 在那以后的日子里 我对王榜这孩子格外关心和注意了 却令我有了不小的发现和收获 同时也令我高兴 其实王榜这 个孩子本性不坏 还有点仗义热情 还挺聪明 有了这些发现 我就每天将他表现好的一面拿出来表扬 用赏识的眼光期待着 他激励着他改掉爱动手打人的坏行为 让他时刻以好孩子的身 份来引导和规范自己的言行举止 有一位心理学家说过 人类 本质中最殷切的需要是 渴望被赏识 赏识 是指充分认识到 人的积极因素 并加以肯定与赞赏 一天两天 一个星期两个星 期 一个月两个月 就这样 一个学期结束了 王榜这孩子没有 再动手打伤过别人了 我真的好欣慰和感动 我知道这与王榜 自身的努力密不可分 同时也证明这孩子是可以改掉坏习惯的 时至今日 我与这个班的孩子相伴已有三年半载了 令我 非常自豪的是我们的孩子个个都很为我争气 无论是学习还是 班级管理工作孩子们都挺为这个班争光添彩 我真的很感激我 们的孩子 特别是王榜 在以后的几年里 王榜几乎没有动手打 过人 偶尔有少数几次也是别人先惹他才还手 没有打伤他人 的任何事件发生 从事教育教育学近十年的时光里 让我深刻认识到教师应 以赏识的眼光关注每一个学生 发现其 闪光点 以积极的态 度欣赏 接受和喜爱身边的每一个学生 并注重随机教育 不失 时机地为孩子的点滴进步喝彩 哪怕是学生做错了什么 也切 忌大声呵斥 而应该讲究艺术 既帮学生找到不足 又保护学生 的自尊心 这样 学生才能从教师的